Resultado da Busca
Há 4 dias · A propósito da celebração dos seus 40 anos, o artigo analisa o modo como a educação é concebida na Constituição da República Portuguesa, à luz de estudos sociológicos nacionais e internacionais de referência. Discute-se o modo como a lei fundamental foi entendida e teve impactos no sistema educativo português ...
- Pedro Abrantes, Pedro Abrantes, Pedro Abrantes
- 2016
Há 19 horas · O Education Act foi promulgado em 1944 na Grã-Bretanha, e passou a ter efeito a partir de 1947. Os resultados abaixo se referem a um estudo observacional que usa dados de indivíduos que passaram pela educação básica entre 1935 e 1965, sendo observados com 32 a 64 anos em pesquisas domiciliares entre 1983 a 1998.
Há 1 dia · Quanto à educação, na Constituição de 1988, é correto dizer: a) É direito de todos e dever do Estado. b) É direito de todos e dever da família. c) É direito de todos e dever do Estado e da família. d) Visa exclusivo preparo para o mercado de trabalho. e) Será promovida e incentivada por grupos específicos.
Há 2 dias · Camilo Lelis Jota Pereira¹ Historicamente, a educação brasileira passou por dois grandes momentos: um período de restrição, caracterizado pela escassez de escolas e projetos educacionais, seguido por um otimismo pedagógico a reboque do enfrentamento da falta de acesso mediante a ampliação das vagas. As transformações econômicas e a esperança no “país do futuro” condicionam ...
Há 2 dias · A promulgação da Constituição Federal de 1988 garante aos cidadãos o direito à educação de qualidade. Contudo, percebe-se que o sistema de ensino brasileiro falha em promover este direito de maneira universal, com uma educação falha em todos os âmbitos sociais.
Há 3 dias · Debatedores e deputados alertam para inadimplência alta no Fies; Comissão debate lei que prevê a renegociação da dívida do Fies; Comissão discute negociações salariais entre governo e servidores federais da Educação; Audiência na Câmara debate decreto que muda a Comissão Nacional de Residência Médica
Há 3 dias · Principais linhas filosóficas das escolas brasileiras: - Tradicional: Proposta de educação centrada no professor cuja função se define por vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. Valoriza o conteúdo dos livros e a quantidade. O professor fala, o aluno ouve e aprende.
