Resultado da Busca
Há 18 horas · 👉JEROME BRUNER – Psicólogo americano, Bruner defendia a ideia de que a aprendizagem deve ser baseada na descoberta e na exploração, e que a curiosidade é fundamental para esse processo.
Há 5 dias · Jerome Bruner has suggested this well-known approach by proposing that each learning experience should presuppose the spiral teaching repetition of any subject (in a pedagogically sound way) to any child no matter what his/her developmental stage is.
Há 18 horas · In the book Sapiens, Yuval Noah Harari argues that the success of humans to collaborate, as we do so successfully, is due to stories. 1 We are storytellers, and we view history as an extended story – one of heroes, villains, climaxes and resolutions. The presentation then cited cognitive psychologist Jerome Bruner, who argued that we are 22 ...
Há 3 dias · The philosophy of education is the branch of applied philosophy that investigates the nature of education as well as its aims and problems. It also examines the concepts and presuppositions of education theories. It is an interdisciplinary field that draws inspiration from various disciplines both within and outside philosophy, like ethics ...
Há 18 horas · Démosles herramientas en su formación, enfoques diversos -como el abordaje triangular de Ana Mae Barbosa, el ojo ilustrado de Elliot Eisner, el arte como modo de conocimiento, de Jerome Bruner, el arte como experiencia, de Dewey, los mil lenguajes del arte, de Malaguzzi, y tantos otros modelos-.
Há 3 dias · El Método de Enseñanza Singapur es un enfoque pedagógico centrado en desarrollar una comprensión profunda de los conceptos matemáticos. Aunque se le considera innovador y ha sido influenciado por exponentes como Jerome Bruner, Zoltan Dienes y Richard Skemp, el método de enseñanza en Singapur es el resultado de un proceso de refinamiento ...
Há 1 dia · El cognitivismo, con exponentes como Jean Piaget y Jerome Bruner, se enfoca en los procesos mentales internos y cómo estos influyen en el aprendizaje (Piaget, 1970). Esta teoría sostiene que el aprendizaje es un proceso activo que implica la organización y el almacenamiento de información.
