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1994. Investigar a nossa própria prática: uma estratégia de formação e de construção do conhecimento profissional.'Investigar nuestra propia práctica: una estrategia de formación y …. JP Ponte. PNA. , 2008. 310. 2008. Artigos 1–20. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa - 32 022 citações ...
- Leonor Santos
JP da Ponte, L Santos. Quadrante 7 (1), 3-32, 1998. 134:...
- Leonor Santos
Professor Catedrático Jubilado. Gabinete E-210. jpponte@ie.ulisboa.pt. Ciência Vitae. Research Gate. academia.edu. Google Scholar. Orcid. Repositório da ULisboa. Grupo de Investigação. Didática. Áreas de interesse. Formação de Professores de Matemática, Estudo de aula, Raciocínio matemático, Ensino da Álgebra, Números e Estatística.
João Pedro Mendes da Ponte (n.1953) é professor catedrático de Didática da Matemática, licenciado em Matemática pela Universidade de Lisboa (1979), Doutor em Educação Matemática pela Universidade da Georgia (EUA) (1984), com orientação de Jeremy Kilpatrick e James Wilson, e com Agregação pela Universidade de Lisboa (1995).
- Ana Maria Lança Vieira Lopes
- Jeremy Kilpatrick, James Wilson
A formação do professor de Matemática: Passado, presente e futuro1 João Pedro da Ponte Grupo de Investigação DIF-Didáctica e Formação Centro de Investigação em Educação e Departamento de Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Resumo.
- João Pedro da Ponte
- 2005
A formação do professor de Matemática: Passado, presente e futuro. Autor: Ponte, João Pedro da. Palavras-chave: Formação inicial. Preservice teacher education. Formação contínua. Inservice teacher education. Desenvolvimento profissional.
- João Pedro da Ponte
- Ponte, João Pedro da
- 2005
- 2005
ESTUDOS DE AULA PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR. 9.1 Introdução. João Pedro da Ponte Marisa Quaresma Joana Mata-Pereira Mónica Baptista. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa – IE/ULisboa. Os estudos de aula constituem um processo de formação de professores que se tem vindo a evidenciar pelas suas potencialidades
João Pedro da Ponte, docente do IE-ULisboa e Investigador da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF), publicou no Jornal de letras de 29 de dezembro um artigo intitulado “Professores. Que problemas, que soluções?” sobre a evolução da formação de professores a nível nacional nas próximas décadas.
