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Identifica os diferentes conceitos de intelig=C3=AAncia e = aplica-os em=20 situa=C3=A7=C3=B5es de relacionamento interpessoal. Reconhece as estrat=C3=A9gias de gest=C3=A3o de cren=C3=A7as e = emo=C3=A7=C3=B5es inadequadas no=20 quotidiano. Conte=C3=BAdos. Processos cognitivos. Capacidades cognitivas do sujeito Aten=C3=A7=C3=A3o
25 de fev. de 2021 · Plano de aula não presencial. EE Rodrigues Alves. Professor: MARTA REGINA ROCHA . Disciplina: Língua Portuguesa. Classes: 8ABCD. Data: 25/02/2021 (referente a aula do dia 25/02 no cmsp) Objetivo da aula: Ler a história do livro “O Pequeno Príncipe”, de Antoine de Saint-Exupéry. Identificar ideias centrais de uma obra literária.
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De um modo geral, no paÌs consome-se mais o que h· facilidade de ser encontrado, atÈ porque, os produtos industrializados s„o, na maioria, importados. H· apenas um supermercado de grande porte em todo o paÌs, localizado na cidade de S„o TomÈ, onde a maioria dos produtos vem de Portugal e atÈ mesmo do Brasil (picanha). Os pratos ...
a) Por ser trapalhão. b) Por ser alto e magro. c) Por não trazer prenda. 4) A que compara Beatriz o segundo príncipe, Partuk, por ser redondinho e corado? a) A um pudim de morangos. b) A um cogumelo venenoso. c) A uma melancia gigante. 5) Que característica peculiar tem o príncipe Austero? a) Uma testa comprida.
Cria=C3=A7=C3=A3o de ambientes prop=C3=ADcios =C3=A0 = colabora=C3=A7=C3=A3o e entreajuda Capacidade de influenciar decis=C3=B5es e melhorias nos = processos internos Capacidade de melhorar o desempenho da empresa e dos = fornecedores,=20 atrav=C3=A9s de um melhor entendimento dos objetivos e = necessidades de cada=20 interlocutor
