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A historiografia em História de Instituições Escolares, publicada na Revista Brasileira de História da Educação, revela uma escrita crítica e inovadora, trazendo à luz a diversidade de escolas que construímos e possibilitando refletir sobre a formação humana.
- Ademir Valdir dos Santos, Ariclê Vechia
- 2019
13 de out. de 2024 · No esboço da pesquisa, foram examinadas diversas concepções sobre a História da Educação e a Organização Escolar, com base nas abordagens dos autores. Utilizou-se uma variedade de fontes, incluindo livros e artigos acessados através de plataformas digitais, abrangendo o período de 2015 a 2024, para fundamentar o estudo.
A historiografia serve logicamente em seguida de matéria prima, de fundamento, para a concepção do ensino de história (currículos, programas, manuais e demais estratégias de ensino-aprendizagem adotadas no sistema escolar formal).
- Estevão C. de Rezende Martins
- 2019
Uma das inovações no campo das pesquisas sobre ensino de história é a fundamentação das investigações na filosofia e na teoria da história, anunciando um novo paradigma para a natureza das pesquisas acerca da aprendizagem e ensino de História e que têm caracterizado o campo da educação histórica.
- Maria Auxiliadora Schmidt
- 2019
26 de fev. de 2016 · O presente artigo aborda questões referentes ao papel do pesquisador em historia e historia da educação, perante a escolha do recorte histórico, do fato histórico, das fontes históricas e do referencial teórico a ser utilizado para a análise do objeto pesquisado.
- Lucia Mara de Lima Padilha, Maria Isabel Moura Nascimento
- 2016
O livro de Ensino de História e suas práticas de pesquisa apresenta um conjunto de textos com as principais perspectivas teórico-metodológicas da pesquisa em Ensino de História.
Na Europa, desde o final do séc. XIX, há cursos de História da Educação em universidades e escolas normais, experiência que se dissemina pelo mundo e que inclui o Brasil, especialmente sua escola normal (Escolano, 1994; Bastos, Busnello e Lemos, 2005).
