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Na perspectiva de Bernard Charlot a Educação é a apropriação do humano por cada indivíduo, é hominização e socialização: o ser humano é sempre produzido sob uma forma socioculturalmente determinada. É um ser humano singular, absolutamente original.A Educação, desse modo, é um tríplice processo: hominização, socialização e singularização.
O artigo discute contribuições de Bernard Charlot e Jean-Yves Rochex acerca da relação com o saber, com o aprender e com a escola. Os conceitos constitutivos desse quadro teórico encontram-se embrionários; os autores esboçam uma clara distinção entre informação, conhecimento e defendem que os diversos objetos do aprender implicam em ...
- Maria José Braga Viana
- 2002
15 de jan. de 2024 · O processo antropológico que articula hominização e humanização chama-se educação e possibilita a própria existência de uma espécie humana. Aprender é entrar no mundo humano, como confirmam pesquisas de campo. É uma longa aventura e hoje a questão é levantada de saber se ainda tem futuro.
Bernard Charlot estuda as relações com o saber desde a década de 1990. Desenvolveu estudos inicialmente na França e sua questão central sempre foi relacionada ao fracasso escolar de jovens das classes populares.
Charlot (2000) coloca como base de sua discussão, a obrigação de aprender como condição antropológica do filho do homem. Citando Kant, o autor destaca que ―o homem é a única criatura que precisa ser educado [...]‖ (KANT apud CHARLOT, 2000, p. 51).
O autor (2000) compreende esse momento como um triplo processo: de “hominização” (ao tornar-se homem), de singularização (ao tornar-se um exemplar único de homem) e de socialização (ao tornar-se membro de uma comunidade partilhando seus valores e ocupando lugar nela).
A educação é o processo pelo qual a cria do homem, hominizada, se humaniza ao se apropriar da humanidade que o mundo lhe oferece. RELAÇÃO COM O SABER. FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS. EDUCAÇÃO....
