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15 planos de aula sobre Fábulas. Material para trabalhar as habilidades: EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os ...
- Fábulas na Escola
Finalidade da aula: Identificar a finalidade do gênero...
- Fábula e Sua Composição
Título da aula: Fábula e sua composição. Finalidade da aula:...
- 3º Ano
Informações sobre o gênero: De acordo com Bagno (2006) é...
- Fábula em Foco
Habilidade(s) da BNCC: EF35LP29 Sobre esta aula : Esta é...
- Compreendendo as Fábulas
Habilidade (s) da BNCC: EF15LP02, EF15LP03,...
- Fábulas na Escola
- Objetivos de Aula
- 1º Momento
- 2º Momento
- A Raposa E A Cegonha
- 3º Momento
- 4º Momento
- Fábula: O Sapo E O Boi
- A Fábula Da Raposa E Das Uvas
- 6º Momento
- 8º Momento
– Compreender as características do gênero fábula, reconhecendo sua relação com o ensinamento demonstrado pelos personagens, animais que simbolizam seres humanos, e pelos provérbios; – Reconhecer a fábula como história de tradição oral e como gênero literário específico; – Identificar os elementos característicos do gênero da fábula, gênero narrati...
Professor, destaque inicialmente as competências e habilidades principais propostas para a aula, numa linguagem de fácil compreensão para os alunos. Portanto, neste momento, apresente, de forma bastante simples, o conteúdo e os objetivos da aula.
– Se possível, apresente aos alunos o vídeo abaixo que mostra algumas fábulas muito conhecidas de forma resumida. Vídeo do You Tube Aqui – Leia uma fábula para os estudantes. Há uma sugestão abaixo.
Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma peça na outra, serviu sopa num prato raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre da cegonha com seu bico comprido mas pode tomar uma gota. O resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome. A raposa fingiu que estava preocupada, pe...
– Apresente um slide que preparamos sobre a estrutura do gênero fábula. Baixar slide: FÁBULA – TUDO PORTUGUES – Após o slide, converse com seus alunos sobre suas experiências do gênero fábula.
Professor, direcione esta atividade de modo que os alunos consigam perceber a importância do estudo sobre fábula “o Sapo e o Boi”. Depois, converse com seus alunos: Quais são os gêneros textuais das narrativas e suas características? Converse com a turma sobre o que mais chamou a atenção do grupo e o nível de compreensão que obtiveram ao ouvirem a ...
Certa vez, um sapo estava no pasto quando chegou um boi. O sapo ficou impressionado com o tamanho do boi e sentiu uma imensa inveja dele. Querendo ficar do mesmo tamanho que o boi, o sapo começou a inflar o seu corpo. Um outro sapo chegou ao seu lado e começou a olhar o sapo inflado que perguntou: – Estou do mesmo tamanho daquele boi? – Claro que n...
Chegando uma Raposa a uma parreira, viu-a carregada de uvas maduras e formosas e cobiçou-as. Começou a fazer tentativas para subir; porém, como as uvas estavam altas e a subida era íngreme, por muito que tentasse não as conseguiu alcançar. Então disse: – Estas uvas estão muito azedas, e podem manchar-me os dentes; não quero colhê-las verdes, pois n...
Peça para seus alunos copiarem no caderno as perguntas abaixo e estabeleça um tempo para que realizem as respostas:
Leia as afirmativas abaixo e espere que seus alunos escolham Verdadeiro ou Falso. Após decidirem, indique a resposta cporreta e comente sobre o que eles aprenderam na aula. 1. Essas histórias são contadas de geração à geração, permanecendo assim na cultura dos povos. (Verdadeiro) 2. Nas fábulas, os animais tornam-se exemplos para o ser humano. (Ver...
Título da aula: Fábula e sua composição. Finalidade da aula: Identificar as partes que compõem uma fábula e do ponto de vista em que foi narrada. Ano: 3º ano do Ensino Fundamental . Gênero: Fábulas/provérbios. Objeto(s) do conhecimento: Forma de composição do texto. Prática de linguagem: Análise linguística/semiótica
21 de out. de 2024 · Etapa: Ensino Fundamental 1. Sub-etapa: 3º Ano. Faixa Etária: 9 anos. Objetivo Geral: Promover a leitura, compreensão e produção de fábulas, desenvolvendo a criatividade e habilidades de escrita nos alunos. Objetivos Específicos: – Compreender a estrutura das fábulas. – Identificar e analisar a moral de diferentes fábulas.
18 de set. de 2024 · Este plano de aula proporciona uma abordagem multifacetada e rica sobre o gênero textual fábula, alinhando objetivos e habilidades à realidade das crianças, e estimulando sua criatividade e participação ativa no processo de aprendizagem.
Habilidade (s) da BNCC: EF15LP02, EF15LP03, EF15LP16,EF35LP22. Sobre esta aula: esta é a segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Fábulas/ Provérbios no campo de atuação Artístico-literário / Vida cotidiana.
O presente plano de aula traz uma proposta de leitura e escrita a partir das fábulas, gênero textual que faz parte da cultura popular e é conhecido pelas histórias curtas com aspecto lúdico. As narrativas convidam o leitor a identificar comportamentos humanos, reproduzidos pelos animais que protagonizam a maioria das fábulas.
