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é um tríplice processo: hominização, socialização e singularização. O ser humano não se produz e não é produzido a não ser em uma forma singu-lar e socializada. Você percebe que esta abordagem de Charlot leva em conta o sujeito. Na sua perspectiva a posição que uma criança ocupa na
Aprender para ser. Consequentemente, o aprender, como condição antropológica, assume um papel fundamental para o sujeito construir-se a partir de um processo que é triplo – ‗hominização‟ (tornar-se homem), singularização (tornar- se um exemplar único de homem), e socialização (tornar-se membro de uma comunidade, partilhando ...
Assim sendo, analisar os processos de construção do saber geométrico e as relações estabelecidas com esse saber por pessoas com cegueira total, diante dos obstáculos enfrentados, é o que justificativa esta pesquisa.
BERNARD CHARLOT. Universidade Paris 8, França Universidade Federal de Sergipe, Brasil. RESUMO: Em 1997, na França, foi publicado o livro Da Relação com o saber. Elementos para uma teoria. A...
Com a análise das produções constatou-se a tendência de utilização dessa noção a partir de uma formulação proposta por Bernard Charlot na década de 1990, que define a relação ao saber como relação com o mundo, relação com os outros e relação consigo mesmo.
“A educação é um triplo processo de humanização, de socialização e de singularização. Esse triplo processo é possível apenas através da apropriação de um patrimônio humano. Isso quer dizer que a educação é cultura, e em três sentidos que não podem ser dissociados. É cultura porque é humanização.
24 de jun. de 2017 · Para compreender as razões do sucesso e do fracasso escolares em meios populares, o sociólogo francês Bernard Charlot dedicou-se a analisar as relações que os estudantes estabelecem com a ...
