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O presente artigo propõe uma reflexão inicial sobre o tema fracasso escolar mediante considerações de Charlot cujo principal tema de pesquisa nestes últimos anos é referente a relação dos estudantes com o saber e a escola e que afirma que para ele não existe fracasso
Entrevista com Bernard Charlot, Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Paris, pesquisador do Núcleo de Pós-Graduação em Educação da Universidade...
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- UNIVESP
6 de ago. de 2010 · Charlot, juntamente com a equipe ESCOL25, há mais de doze anos vem estudando o fracasso escolar e sua relação com o saber, já que essa questão é importante tanto no aspecto prático quanto no teórico.
Neste tópico traremos discussões e diálogos de Charlot (2000) sobre o “fracasso escolar” e o papel da escola, da família, da comunidade e do aluno para evitarmos as situações de fracasso. Para uma educação de qualidade que apresente resultados satisfatórios, acreditamos que a
Bernard Charlot estuda as relações com o saber desde a década de 1990. Desenvolveu estudos inicialmente na França e sua questão central sempre foi relacionada ao fracasso escolar de jovens das classes populares.
O artigo discute contribuições de Bernard Charlot e Jean-Yves Rochex acerca da relação com o saber, com o aprender e com a escola. Os conceitos constitutivos desse quadro teórico encontram-se embrionários; os autores esboçam uma clara distinção entre informação, conhecimento e defendem que os diversos objetos do aprender implicam em ...
Discuten en fracaso escolar en vista de Bernard Charlot: foco en la una escuela pública de educación básica paulista.
