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A relevância para a pesquisa em educação histórica da interação e do diálogo entre essas narrativas e de sua interdependência é argumentada neste artigo. Palavras-chave: Consciência Histórica; Historiografia; Narrativa histórica.
- Estevão C. de Rezende Martins
- 2019
11 de dez. de 2023 · Em “Pesquisas sobre a educação dos sentidos e das sensibilidades na história da educação: algumas indicações teórico-metodológicas”, terceiro capítulo da coletânea, Marcus Aurelio Taborda de Oliveira, se propõe a percorrer os esteios que estruturam um campo ainda pouco explorado na historiografia.
A cultura histórica como meio ambiente intelectual envolvente da educação histórica esteia-se, ao menos desde a cientificização da História a partir de meados do século 19, em dois pilares: a narrativa histórica em geral e a narrativa historiográfica em particular. A relevância para a pesquisa em educação histórica da interação ...
A análise foi realizada a partir de critérios epistemológicos, teóricos e técnicos, sustentados pelo diálogo com a teoria e filosofia da História, de um lado e aspectos da metodologia da pesquisa qualitativa em educação, de outro.
- Maria Auxiliadora Schmidt
- 2019
Resumo. O artigo está dividido em três partes. Na primeira, discute-se brevemente as questões referentes ao conceito de História e às escolas históricas. Posteriormente, identifica-se a concepção de História sustentada pelo materialismo histórico, contrapondo-a ao paradigma pós-moderno.
- Jeferson Anibal Gonzalez
- 2012
25 de set. de 2022 · Trata-se de uma pesquisa que utiliza pressupostos quantitativos e qualitativos, através de uma revisão bibliográfica, análise documental e da bibliometria. O trabalho fomenta a reflexão em torno da historiografia da educação no Brasil.
A análise foi realizada a partir de critérios epistemológicos, teóricos e técnicos, sustentados pelo diálogo com a teoria e filosofia da História, de um lado e aspectos da metodologia da pesquisa qualitativa em educação, de outro.
