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A cultura histórica como meio ambiente intelectual envolvente da educação histórica esteia-se, ao menos desde a cientificização da História a partir de meados do século 19, em dois pilares: a narrativa histórica em geral e a narrativa historiográfica em particular.
- Estevão C. de Rezende Martins
- 2019
Este artigo apresenta resultados parciais do projeto - Catálogo Seletivo e analítico da produção acadêmica sobre o ensino de História no Brasil e em Portugal: contribuição de teses, dissertações e artigos publicados em periódicos, para a renovação da prática de ensino de História.
- Maria Auxiliadora Schmidt
- 2019
13 de out. de 2024 · Assim, o estudo da história da educação se torna um instrumento essencial para compreender as transformações ocorridas ao longo do tempo, além de refletir sobre a importância da educação na constituição dos aspectos culturais, sociais e econômicos da sociedade. 1.1 Período Colonial – 1500 a 1822
O artigo apresenta contribuições de dissertações que discutem a aprendizagem histórica na perspectiva da Educação Histórica produzidas no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e nos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação e História da Universidade Estadual ...
O artigo aborda a constituição do campo da história da educação no Brasil de dois prismas. No primeiro, elabora um histórico da disciplina a partir de três pertencimentos: à tradição historiográfica do Instituto Histórico e Geográfico do Brasil (IHGB); às escolas de formação para o magistério e à produção acadêmica entre os anos 1940 e 1970.
- Diana Gonçalves Vidal, Luciano Mendes de Faria Filho
- 2003
O presente artigo estabelece uma reflexão entre Educação Histórica e Ensino de História. Em sinergia com as ideias de Jörn Rüsen e Peter Lee, objetivou-se discutir a importância de uma consciência histórica e de uma literacia histórica enquanto competências de compreensão e interpretação da História.
pesquisadores da Educação Básica e demais estudantes interessados na pes- quisa em Ensino de História histórias que relatam os caminhos percorridos para produzir seus projetos de pesquisas, dissertações e teses.
