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1 de abr. de 2019 · Habilidades da BNCC de Ciências do 1° ano do Ensino Fundamental. (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Confira as habilidades, objetos de conhecimento e temáticas das unidades de Ciências para o 1º ano do Ensino Fundamental. Veja também as habilidades de Matemática, Português, História, Geografia, Artes e Educação Física.
Ciências no Ensino Fundamental – Anos Finais: unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades 4.4. A área de Ciências Humanas
- Habilidades para O 1° Ano
- Habilidades para O 2° Ano
- Habilidades para O 3° Ano
- Habilidades para O 4° Ano
- Habilidades para O 5° Ano
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Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo(lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.).Descrever características de plantas e animais(tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na...Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a...Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provim...Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.Saiba como ensinar Ciências com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o primeiro ano do Ensino Fundamental. Veja as unidades temáticas, os conteúdos e as estratégias para cada série.
CIÊNCIAS – 4º ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Misturas Transformações reversíveis e não reversíveis (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
A habilidade EF01CI01 consiste em: Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente. Compartilhe: 1º ano • Ciências. Diversidade de Materiais. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Cód: EF01CI01.
1º ano • Ciências. Calendário: o dia, o mês e o ano. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF01CI05
