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podemos relacionar os aspectos dos gêneros textuais aos tipos textuais. Assim, quando escrevemos um bilhete ou uma carta, quando enviamos ou recebemos um e-mail ou usamos redes sociais, estamos utilizando diversos gêneros textuais. Vejamos alguns deles e suas respectivas relações com os tipos textuais:
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COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE GÊNEROS VARIADOS Compreender e interpretar textos é essencial para que o objetivo de comunicação seja alcançado satisfatoriamente. Com isso, é importante saber diferenciar os dois conceitos. Vale lem - brar que o texto pode ser verbal ou não-verbal, desde que tenha um sentido completo.
1. Quais são os gêneros de textos? 2. Os textos evocam o mesmo tipo de receptor? 3. Que expectativas esses textos despertam no leitor? Ou seja, qual é o objetivo comunicativo desses textos? 4. Qual é o veículo de comunicação dos textos analisados? 5. Identifique as características dos tipos textuais presentes nesses textos.
Tratar da concepção do gênero textual na atualidade, buscando mostrar a importância de sua diversidade para o ensino da leitura e da escrita; apresentar, também, alguns argumentos para diferenciar tipo textual de gênero textual, duas noções que, para Marcuschi (2002), devem ser claramente distintas. OBJETIVOS.
Material sobre os gêneros textuais. Sintaxe do período simples. Atividade sobre sintaxe do período simples. Os defeitos de um texto. Os defeitos de um texto. Material sobre coerência textual. Material sobre coesão textual. Tipos e mecanismos de coesão textual. Língua portuguesa 2016.1.
Para tratar do texto e de sua tipologia, este livr o discute os conceitos de tipo e gênero textuais, que estão bastante presentes nos estudos sobre o texto atualmente. Nosso objetivo é promover reflexões sobre os gêneros e tipos textuais e buscar melhor compreensão da forma como se pode trabalhar na escola a
LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3 Domínio da ortografia oficial. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e
