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Os Sete Saberes indispens áveis enunciados por Morin — As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão; Os princípios do conhecimento pertinente; Ensinar a condição humana; Ensinar
Os Sete Saberes indispensáveis enunciados por Morin constituem eixos e caminhos que se abrem a todos os que pensam e fazem educação e que estão preocupados com o futuro das crianças e adolescentes.
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Morin, Edgar, 1921- Os sete saberes necessários à educação do futuro / Edgar Morin ; tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya ; revisão técnica de Edgard de Assis
Edgar Morin. Os sete saberes necessários à educação do futuro não têm nenhum programa educativo escolar ou universitário, e aliás não está concentrado no primário, nem no secundário, nem no ensino universitário, mas aborda problemas específicos para cada um desses níveis que precisam ser apresentados, porque dizem respeito aos ...
- As cegueiras do conhecimento: O erro e a ilusão. O primeiro saber necessário à educação é que todo o aprendizado (ou ensinamento) pode conter erros, então é preciso racionalizar tudo que se aprende.
- Os princípios do conhecimento pertinente. Enquanto o primeiro saber está em compreender que uma informação pode conter erro, o segundo saber trata-se de entender que uma informação não significa um aprendizado.
- Ensinar a condição humana. Os dois primeiros saberes se tratavam de problemas a serem resolvidos... Aceitar que o conhecimento pode estar errado e entender que uma informação isolada não é suficiente.
- Ensinar a identidade terrena. Complementar ao terceiro saber, onde o Homo Sapiens precisa se encontrar dentro de sua diversidade e cultura, aqui, compreendemos a identidade terrena.
Os sete saberes necessários à educação do futuro. R$ 42,75. (760) Em estoque. Por solicitação da UNESCO, Edgar Morin interrogou-se sobre a educação de hoje. Apresentou os problemas centrais e enunciou sete saberes necessários às gerações que inauguram o século XXI.
Em 1999, a convite da UNESCO, Morin escreveu Sete saberes necessários para a educação do futuro no qual propõe as modificações que considera importantes no ensino para que este se adapte à complexidade do mundo moderno.
