Resultado da Busca
2 de jul. de 2020 · A teoria de Henri Wallon é reconhecida até hoje por sua intervenção sólida na pesquisa do desenvolvimento humano. Confira seus principais pontos!
21 de abr. de 2021 · Assim, a teoria de Wallon indica que no desenvolvimento humano é possível identificar a existência de etapas diferenciadas, que se caracterizam por um conjunto de necessidades e de interesses que lhe asseguram lógica e coesão.
14 de nov. de 2023 · Explore os estágios do desenvolvimento humano segundo Henri Wallon, renomado psicólogo, filósofo e político francês. Desde o impulsivo-emocional até a adolescência, descubra como Wallon contribuiu para compreender a formação da personalidade, a inteligência, e os desafios emocionais em diferentes fases da vida.
O presente artigo versa sobre as contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação. Situa e define os complexos afetivos e cognitivos na teoria waloniana e destaca a noção de pessoa engajada como síntese fundamental para o entendimento da relação entre afetividade e cognição no campo educacional. Busca ...
- Aurino Lima Ferreira, Nadja Maria Acioly-Régnier
- 2010
Nesse sentido, a teoria do desenvolvimento cognitivo de Wallon é centrada na psicogênese da pessoa completa. Henri Wallon reconstruiu o seu modelo de análise ao pensar no desenvolvimento humano, estudando-o a partir do desenvolvimento psíquico da criança.
26 de jul. de 2021 · Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade no processo de desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o ...
Palabras claves: Afectividad, Teoría del desarrollo de Henri Wallon, Afectividad y proceso enseñar-aprender. Introdução. O objetivo primeiro deste texto é expor conceitos fundamentais da teoria walloniana para a compreensão da dimensão afetiva e de sua relevância no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
