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1 de abr. de 2019 · Habilidades da BNCC de Matemática do 4° ano do Ensino Fundamental. Por Tudo Sala de Aula - 01 abril. 1. (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
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Preparamos de forma simples e objetiva quais habilidades são...
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Preparamos de forma simples e objetiva quais habilidades são trabalhadas em cada ano escolar. Nossa intenção é fornecer um guia acessível como ferramenta de apoio para a implementação da BNCC em sala de aula. Acesse e veja como é fácil identificar as habilidades da BNCC.
Matemática no Ensino Fundamental – Anos Finais: unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades 4.3. A área de Ciências da Natureza
1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) NÚMEROS (EF04MA09A) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso. Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2,
- TEMA I – ESPAÇO E FORMA
- Exemplo:
- Exemplo de item do descritor D4:
- TEMA II – GRANDEZAS E M EDIDAS
- medida
- Exemplo
- forma
- decimal
- TEMA IV – TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
- Exemplo.
A compreensão do espaço com suas dimensões e formas de constituição são elementos necessários para a formação do aluno na fase inicial de estudos de geometria. Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática porque, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrev...
Considere, no desenho abaixo, as posições dos livros numa estante: Você está de frente para essa estante. O livro de Música é o terceiro a partir da sua esquerda na prateleira do meio. direita na prateleira de cima. esquerda na prateleira de cima. direita na prateleira do meio. D2 – Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e ...
A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero. Observe um exemplo: Qual o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça de um jogo de dominó? Trapézio Quadrado Retângulo Losango D5 – Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e /ou redução de figuras...
A comparação de grandezas de mesma natureza que dá origem à idéia de medida é muito antiga. Afinal, tudo o que se descobre na natureza, é, de alguma forma, medido pelo homem. Assim, por exemplo, a utilização do uso de partes do próprio corpo para medir (palmos, pés, polegadas) pode ser uma estratégia inicial para a construção das competências relac...
Por meio deste descritor pode-se avaliar a habilidade de o aluno lidar com unidades de medida não-convencionais, como por exemplo, usar um lápis como unidade de comprimento, ou um azulejo, como unidade de área, e para lidar com medidas adotadas como convencionais como metro, quilo, litro, etc. Essa habilidade é avaliada por meio de situações-proble...
Jorge saiu de sua casa localizada no ponto P, passou no Banco (ponto Q), foi à escola (ponto R), passou na padaria (ponto S) e voltou para casa seguindo o trajeto marcado na figura abaixo. P
Por meio deste descritor pode-se avaliar a habilidade de o aluno perceber a disposição dos números racionais na reta numérica, compreendendo que há uma ordem lógica de organização desses números na reta. Devem ser exploradas apenas as formas decimais com décimos e centésimos, com e sem zeros intercalados. Essa habilidade é avaliada como no descrito...
As habilidades que podem ser avaliadas por meio deste descritor referem-se à análise, interpretação e resolução de problemas relacionados aos diferentes significados da adição e subtração de números racionais, que já foram citados anteriormente, para números naturais. Essa habilidade é avaliada por meio de problemas contextualizados em que a adição...
desenvolvimento de habilidades relacionadas a este tema é de fundamental importância na compreensão de informações comunicadas na forma de tabelas e gráficos, tão presentes nos jornais e revistas e, portanto, no cotidiano dos alunos. Até a conclusão da 4a série, devem ser trabalhadas noções de coleta, organização e descrição de dados; leitura e int...
turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa sobre o tipo de filme que as crianças mais gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo de filme. tabela abaixo mostra o resultado da pesquisa com as meninas e com os meninos: Qual o tipo de filme preferido pelos MENINOS? Aventura Comédia Desenho animado Terror D28 – Ler informações e dados apresenta...
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Habilidades da BNCC ( EF04MA17) Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais.
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