Resultado da Busca
RAMOS, Rayssa Gaspar; SILVA, Verônika Aryelle Guimarães da; DOURADO, Clara Ramos; CONCEIÇÃO, Jadson de Souza. Com a Matemática construímos pontes e não barreiras. Revista Educação Pública, v. 20, nº 34, 8 de setembro de 2020.
1998. Mathematics teachers’ knowledge and practices. JP Da Ponte, O Chapman. Handbook of research on the psychology of mathematics education, 461-494. , 2006. 530. 2006. Investigação em educação matemática (implicações curriculares) JP Da Ponte, JM Matos, P Abrantes.
A ponte. Nível de dificuldade: 4 amigos devem cruzar uma frágil ponte de madeira à noite, e é indispensável usar uma lanterna para cruzar. A ponte somente pode suportar o peso de 2 pessoas e os amigos possuem apenas uma lanterna. Camila demora 8 minutos para cruzar, Manolito demora 4 minutos, Carlos demora 2 e Romerito 1 minuto.
Estudantes tiveram o desafio de construir uma ponte utilizando macarrão e cola. Conteúdo da Página No Marista Ipanema, os estudantes participam ativamente do processo da aprendizagem, propondo soluções para problemas reais.
Didática. Áreas de interesse. Formação de Professores de Matemática, Estudo de aula, Raciocínio matemático, Ensino da Álgebra, Números e Estatística. Projetos de investigação. Seleção de publicações. Ponte, J.P., Quaresma, M., & Mata-Pereira, J. (2022).
O artigo das estudantes relata a experiência da construção de uma ponte de palito de picolé, baseada nas propriedades geométricas do triângulo. Elas ressaltam que este estudo se fundamenta, teórica e metodologicamente, na investigação matemática.
Ponte Autoportante | Museu da Matemática UFMG. Documento. Metadados. Título. Ponte Autoportante. Origem. Egito. Sobre. O conceito de estrutura autoportante é o mais antigo sistema de construção da humanidade.
