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  1. Existe atualmente um corpo substancial de pesquisas sobre o manejo de problemas de comportamento em sala de aula e muitos destes estudos abordam especificamente a criança com TDAH. Os dados indicam claramente a eficiência das técnicas comportamentais sobre o desempenho acadêmico da criança com TDAH.

  2. RESUMO. OBJETIVO: Revisar impactos do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na idade adulta. MÉTODO: Foram realizadas buscas em bases de dados online (Scielo e Bireme) e site de busca (Google Acadêmico).

    • Carolina Xavier Lima Castro, Ricardo Franco de Lima
    • 2018
  3. A teoria científica atual defende que no TDAH existe uma disfunção da neurotransmissão dopaminérgica na área frontal (pré-frontal, frontal motora, giro cíngulo); regiões subcorticais (estriado, tálamo médiodorsal) e a região límbica cerebral (núcleo acumbens, amígdala e hipocampo).

    • Metodologia
    • Das Redes Dos Artigos I: Um Olhar Geral para Todos OS Artigos Selecionados
    • Das Redes Dos Artigos II: para Um Olhar Mais Espcífico sobre A Multiplicidade
    • Sobre diferentes Agenciamentos
    • Considerações Finais

    Elaboramos uma estratégia de revisão sistemática da literatura de modo a visibilizar diferentes versões do TDAH. Guiamo-nos pela questão chave: quais são os discursos acionados ou utilizados pela literatura científica brasileira na construção do sentido sobre TDAH na infância entre os anos 1980 e 2015? A busca foi realizada no período de 20 a 30 de...

    Compartilhando a afirmação de John Law (1986Law, J. (1986). The heterogeneity of texts. In M., Callon, J., Law, & A., Rip (Orgs.). Mapping the dynamics of science and technology (pp. 67-83) London: Macmillan Press.) de que o texto é arma secreta da ciência, nesta seção descreveremos as redes dos artigos científicos que selecionamos para este estudo...

    Apresentaremos nesta seção três textos selecionados que ilustram três versões do TDAH. Selecionamos os seguintes artigos: (1) “A constituição sócio-médica do ‘fato TDAH’”, de Luciana Vieria Caliman (2009Caliman, L. V. (2009). A constituição sócio-médica do “fato TDAH”. Psicologia & Sociedade, 21(1), 135-144. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/p...

    Cada artigo possui uma configuração específica que desenha o TDAH em conformidade com diferentes alinhamentos científico-políticos. É possível que pareça que estamos lidando com diferentes visões de um único objeto (TDAH), uma pluralidade de visões que se ancoram nas filiações de áreas, institucionais e objetos utilizados para se falar do “transtor...

    Embora coexistam diferentes versões de TDAH, existem aquelas que se sobrepõem e prevalecem em um movimento dinâmico. Vimos que aquelas que se conectam com a tarefa de produzir uma única descrição biológica do TDAH se sobrepõem àquelas que, por exemplo, falam que o “transtorno” deveria ser pensado de acordo com todos os seus agenciamentos humanos e ...

    • Rodrigo Ramires Ferreira, Murilo dos Santos Moscheta
    • 2019
  4. Este artigo analisa a expansão do diagnóstico do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e suas controvérsias. Desde a década de 80 o TDAH tem sido descrito como uma disfunção neuropsiquiátrica que inicia na infância e continua na vida adulta.

    • Luciana Vieira Caliman
    • 2008
  5. TDAH, World Federation of ADHD1, afirmam que equívocos sobre esse transtorno estigmatizam as pessoas afetadas, reduzem a credibilidade dos profissionais e prejudicam e atrasam o tratamento (Faraone et al., 2021).

  6. 25 de mai. de 2017 · O objetivo consiste em analisar estudos científicos publicados entre 2016 e 2021, que apresentem contribuições sobre o transtorno e sobre o processo ensino-aprendizagem da criança nos ...