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O artigo examina a proposta educacional de John Dewey (1859-1952) no contexto histórico estadunidense no transcorrer das décadas finais do século XIX e primeira metade do século XX, ressaltando o seu entendimento sobre a democracia e a educação escolar numa sociedade complexa.
John Dewey: o lugar da educação na sociedade democrática • 117 pensamento de Dewey, ainda que ele a reformule diante das novas configurações histórico-sociais.
presente trabalho visa apresentar a Teoria da Experiência no pensamento de John Dewey, filósofo pragmatista estadunidense, que defendeu arduamente a experiência enquanto base de toda a educação.
No âmbito do presente artigo, propomo-nos debater os desenvolvimentos atuais da educação progressiva e a forma como se apropriaram do legado fundador constituído pelo pensamento de John Dewey, bem como refletir acerca de sua importância na promoção de uma sociedade mais justa e democrática.
Definida nos termos em que a define Dewey, a educação não se confunde com qualquer desses processos de preparação, que se localizam neste, ou naque- le período da Vida. todas participam ou podem Seja a infância, a idade adulta, seja a velhice participar do caráter educativo de suas experiências. Quando muito, haverá ques-
Para iniciar, faremos uma breve explanação sobre como o tema se apresenta em Dewey, relaciona- do a outros que compõem o pensamento deweyano, no intuito de contemplar subsídios para que o leitor situe o conteúdo das seções seguintes e compreenda as dis- cussões feitas pelos brasileiros sob a inspiração de John Dewey.
Dewey deixou marcas profundas na educação através das suas obras e nos fundamentos práticos que o associam ao movimento da escola progressista. A reflexão de Dewey sobre a democratização das sociedades e da educação contínua presente.