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Esta evolução parte do desenvolvimento conjunto inter-relacionado do aspecto cognitivo e da linguagem por meio da construção de memórias lexicais e fonológicas, havendo também outros mecanismos do processamento e da organização da linguagem, como a memória fonológica e o acesso ao léxico mental, que atuam de forma subjacente ao desenvolvimento da consciência fonológica 43.
O processamento da informação é o programa dominante da psicologia cognitiva. Segundo Pozo (1998), a psicologia cognitiva é mais abrangente do que a abordagem do processamento da informação e refere-se à “explicação da conduta, a entidades mentais, a processos e disposições de natureza mental, para os quais reclama um nível de discurso próprio” (Rivière, 1987).
No entanto, deve-se levar em consideração que, relacionado a este processamento visual, encontra-se o processamento linguístico da leitura, o qual realiza a identificação da palavra mediante o processo de decodificação fonológica, sendo este auxiliado pelo processamento auditivo e, dessa forma, tal processo permite a conversão dos sinais gráficos em representações fonológicas (20).
5 de jun. de 2022 · b ) o egocentrismo do pensamento já iniciou. c ) ela aprendeu mais uma palavra importante. d ) ela entendeu quem é. QUESTÃO 5 No processamento da informação lingüística, o processo parte do a ) som para a sílaba, da sílaba para palavra. b ) ouvido para o cérebro e então para a articulação. c ) texto para a leitura e da leitura para ...
e lingüístico – do leitor e o processamento cognitivo da informação lingüística em vários níveis: ortográfico, fonológico, sintático e semântico (KODA, 1994). No bojo da questão do imbricamento entre a leitura em língua materna e em língua estrangeira, surgem questões intrigantes com relação à existência de estratégias de
2.1 Processos Cognitivos Envolvidos na Leitura. De maneira geral, os tipos de processos de compreensão leitora – ambos necessários e acessados durante a leitura – se dividem em dois paradigmas que se desdobram em duas hipóteses: 1. compreender é decodificar (foco na forma e no código) e 2. compreender é inferir.
A partir das reflexões empreendidas no presente estudo, propõe-se a seguinte representação gráfica, que procura sintetizar as atividades prioritárias no processo da informação, em que ocorrem as interseções entre a CI e a CC (figura 3) no processamento da informação: categorização, indexação, RI e interação homem-computador.
