Resultado da Busca
Dos filhos que sobreviveram, dois foram reis de Portugal, respectivamente D. Afonso VI e D. Pedro II e uma filha foi rainha consorte de Inglaterra e Escócia, D. Catarina de Bragança, através do casamento desta com o rei Carlos II da Casa de Stuart. D. Catarina de Bragança (ainda jovem) Após a restauração da independência de Portugal, os ...
Produzido desde a colheita de 1981, em homenagem a D.Catarina de Bragança, princesa de Portugal e rainha de Inglaterra foi a primeira marca Portuguesa de vinho branco a fermentar parcialmente em barricas de madeira nova.
18 de fev. de 2021 · O dote de Catarina de Bragança casada com Carlos II, de Inglaterra, foi entregue à Coroa Britânica em 1665. Era composto de miudezas: “a cidade e a fortaleza de Tânger com tudo quanto lhe pertencesse e a ilha de Bombaim na Índia Oriental, com todas as suas pertenças e senhorios, para ficarem daquele porto mais prontas as suas armadas para socorro das praças do Portugal na Índia”
Compre online Catarina de Bragança Princesa de Portugal, Rainha de Inglaterra, de Sarah-Beth Watkins na Amazon. Frete GRÁTIS em milhares de produtos com o Amazon Prime. Encontre diversos livros escritos por Sarah-Beth Watkins com ótimos preços.
A armada de Carlos II não tardou a atracar em Lisboa para levar a princesa. Houve missa na Sé de Lisboa, cortejos nas ruas, repiques de sinos e até trombetas para festejar a partida de Catarina de Bragança que, acompanhada por quatro damas, embarcou a 28 de abril de 1662 a bordo da nau capitania Grão-Carlos. Uma rainha hostilizada
Catarina Henriqueta de Bragança (1638-1705), filha de El-Rei D. João IV além de Infanta de Portugal foi também Rainha de Inglaterra. Em tempos em que os casamentos das princesas eram tidos como tratados internacionais, Catarina – filha de D. João IV – surge como um trunfo diplomático após a Restauração da Independência Portuguesa de 1640.
Colégio Catarina de Bragança ensures an individualised and close follow-up with students and families. The school aims for the child to grow up with Art, valuing free expression and creativity. The child is recognised as a unique being, with specific needs, looking for the appropriate responses to each stage of their development, privileging ...