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Veja os objetivos de aprendizagem da educação infantil segundo o BNCC, organizados por campos de experiências e fases de desenvolvimento. Baixe o PDF com os objetivos completos e atualizados.
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- Com a BNCC, as crianças passam a ter 6 direitos de aprendizagem. Para contemplá-los, o professor precisa sempre tê-los em mente para garantir que as experiências propostas estejam de acordo com os aspectos considerados fundamentais no processo.
- A Base estabelece Cinco Campos de Experiência. Eles propõem uma nova organização curricular e colocam a criança como centro do processo educativo.
- Conceitos como "Cuidar e educar" e "Formação do vínculo" tornam-se essenciais. A postura do professor na condução das atividades da rotina é essencial ao aprendizado.
14 de ago. de 2020 · Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO. CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- O EU, O Outro E O Nós
- Corpo, Gestos E Movimentos
- Traço, Sons, Cores E Formas
- Escuta, Fala, Pensamento E Imaginação
- Espaços, Tempos, Quantidades, Relações E Transformações
O eu, o outro e o nós é o primeiro campo de experiência a ser comentado no documento da BNCC. Nesse campo os especialistas destacam a importância da criança construir uma maneira de agir, sentir e pensar. Mesmo tão pequenos eles já têm capacidade de ver em diversas perspectivas, diferenciar pessoas e construir uma relação social. Mesmo que esse des...
O campo de experiência que abrange corpo, gesto e movimentos trata a respeito do desenvolvimento de sentidos, movimentos, gestos, sendo eles impulsivos ou intencionais, coordenados os espontâneos. Na Educação Infantil a criança precisa reconhecer e explorar o mundo e o espaço. Nesse sentido, suas atitudes o corpo, o gesto e o movimento são resultad...
Vivenciar diversas manifestações artísticas, culturais, científicas, locais e universais é fundamental desde o Ensino Infantil, pois é com base nessas manifestações que as crianças podem se expressar. Então introduzir no cotidiano escolar atividades de artes visuais (pintura, colagem, modelagem, pintura), música, dança, teatro e outras formas de ex...
A comunicação e interação ocorre desde o nascimento. Quando bebê as primeiras formas ocorrem através de movimentos do corpo, olhar, expressão facial e recursos vocais, como o choro. Conforme o tempo esses recursos de comunicação são aprimorados e estendidos. Surgem as primeiras palavras, e progressivamente a criança desenvolve a forma oral de se co...
Mesmo pequenas, as crianças já buscam se localizar em relação ao espaço, tempo, quantidade, relação e transformação. Então querem identificar rua, cidade, país que moram, se está dia ou noite, o significado de ontem e amanhã. Também gostam de compreender sobre os animais, as plantas, bem como as relações de parentescos e noções matemáticas (contage...
BNCC EDUCAÇÃO INFANTIL Direitos de Aprendizagem l Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) É o documento que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica no Brasil, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que ...
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