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Converse com os alunos sobre os títulos das notícias serem chamados de manchetes e sobre terem a função de resumir as principais ideias em poucas linhas, para atrair o leitor para ler o texto por completo.
Sobre esta aula: Esta é a décima quarta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero manchetes e lides de notícias no campo de atuação vida cotidiana. Esta aula faz parte do módulo de produção de textos.
Organize uma videochamada e compartilhe sua tela pelo Google Meet, para apresentar a manchete e o lide de uma notícia, de acordo com as orientações do slide de Introdução. Depois, faça os questionamentos.
Ensine aos alunos sobre os elementos essenciais de uma notícia, incluindo o título, o lead (introdução), o corpo da notícia e a conclusão. Explique a importância de cada elemento na comunicação clara e eficaz da informação.
ESTRATÉGIAS. O professor traz para a sala algumas notícias e lê com a turma, discutindo a manchete de cada uma, observando os aspectos característicos deste tipo de texto, mostrando que são breves e chamam atenção para o assunto que será desenvolvido na notícia.
Ao ser lida a manchete a professora pergunta aos alunos sobre o assunto que eles acham que deveria estar escrito numa notícia com a manchete em questão. É muito importante que seja bem explorado essa parte, pois dará subsídios para a produção escrita que virá posteriormente.
29 de mai. de 2024 · Objetivos da Aula: – Compreender a estrutura e características de notícias e cartas de reclamação. – Identificar manchetes, lides e o corpo de notícias em jornais voltados para o público infantil. – Aprender a formatar e diagramar notícias e cartas de reclamação.
