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Sempre existiu na história da educação, movimentos inovadores que tratam de reformar uma educação existente. Tendo como principais características da escola nova: educação integral; educação ativa; educação prática, sendo obrigatórios os trabalhos manuais; ensino individualizado.
- Século XVII
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- Século XVII
A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino que foi especialmente forte na Europa, na América e no Brasil, na primeira metade do século XX . O escolanovismo desenvolveu-se no Brasil sob importantes impactos de transformações econômicas, políticas e sociais.
- Brasil Escola
No século XXI, a escola enfrenta um dilema. Com o grande avanço tecnológico, a era do computador, surge o desafio: seguir uma formação intelectual ou uma formação profissional? As promessas que foram feitas no séc. XIX, para a implantação de uma escola pública e universal não se cumpriram de fato.
Ainda de acordo com Prado (2015), no início do século XX existiam escolas municipais em cinquenta e oito cidades paulistas, das quais catorze tinham mais de duzentos alunos matriculados.
1931. Criado o Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão consultivo do ministro da Educação e Saúde Pública nos “assumptos relativos ao ensino” ( Decreto nº 19.850, de 11 de abril de 1931).
Historiografia da Educação do Século XX no Brasil. Entendemos que os pretéritos se mesclam e vivificam-se no presente, especialmente por meio de permanências históricas, fruto dos trabalhos realizados por Intelectuais e Instituições, através de suas interferências e/ou Reformas na Educação do Brasil.
A História contada por imagens: as escolas normais do início do século XX e o uso de fotografias para a historiografia contemporânea*. Resumo: Esse texto pretende apontar as possibilidades de pesquisa no campo da história e da educação, refletindo sobre a conformação de espaços físicos da escola, dentre os diversos vetores possíveis ...
