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Papert estudou ideias de Piaget, mas principalmente sobre a Teoria Construtivista e, a partir dela desenvolveu sua própria teoria: a Construcionista. Da ideia de incentivar os estudantes a aprender construindo artefatos por meio da tecnologia culminou o termo “construcionismo”, proposto em 1987.
Construcionismo: Seymour Papert por Aparecida Divina Menezes Bonifacio 1. Construção mental do sujeito 2. Ser pensante 3. Conexão com o novo saber 4. Reconstrução teórica do construtivismo 5. Construção do conhecimento 6. Ação concreta 7. Computador 8. Interação objeto e aluno 9. Logo
Seymour Papert. O construcionismo é uma teoria proposta por Seymour Papert [1], e diz respeito à construção do conhecimento baseada na realização de uma ação concreta que resulta em um produto palpável, desenvolvido com o concurso do computador, que seja de interesse de quem o produz.
26 de abr. de 2022 · acordo com Seymour Papert (apud W ISNIESKI, 2016) o construcionismo enxerga o computador como uma ferramenta a qual possibilita o desenvolvimento de ambie ntes de aprendizagem, os
- Resumo:
- Palavras-chave:
- 5. Considerações finais
Este artigo visa realizar um estudo de revisão bibliográfica sobre a biografia, as principais concepções e as contribuições para a educação do pensador Seymour Papert. Em princípio, tratamos dos principais fatos sobre sua vida e trajetória acadêmica. Logo após, exploramos quais são suas principais ideias e suas contribuições para educação. Analisam...
Construcionismo, programação de computadores, ensino de matemática.
Tendo em vista os limites inerentes a um artigo, sabemos que as breves reflexões aqui apresentadas, não esgotam toda a potência e fertilidade do pensamento deste autor. Seymour Papert foi um educador que inspirou pesquisadores e professores de várias gerações, além de aconselhar governos ao redor do mundo sobre a educação aliada a tecnologia. Suas ...
3.1.3 O construcionismo de Seymour Papert. Seymour Papert foi aluno direto de Piaget e teve seus estudos consideravelmente influenciados por este. Assim como Piaget, Papert também considerava a criança capaz de construir por si só suas próprias estruturas cognitivas mesmo sem necessariamente passar pelo processo de ensino.
(Papert, 1991, p. 1)19 Outro elemento normalmente associado ao construcionismo é a tecnologia. No entanto, sendo a tecnologia um dos elementos essenciais para a criação de contextos de aprendizagem construcionistas, nomeadamente a partir da linguagem Logo, não é o seu elemento mais crítico. O construcionismo não é tecnocêntrico. Se
