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- De olho na telinha: vamos aprender com os telejornais
Estrutura Curricular. Dados da Aula. O que o aluno poderá...
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Convide os estudantes, por WhatsApp ou outro canal de comunicação, a descobrir como funciona um telejornal. Pergunte se eles sabem o que são telejornais e se conhecem algum. Diga que você vai enviar um vídeo para que eles comecem a se familiarizar com a estrutura de um telejornal. Siga as orientações do plano original.
conversa com seu familiar e responder as atividades como: Nome do familiar que auxiliou na atividade; Nome do telejornal; Reportagem escolhida e Opinião sobre a reportagem. 8- Espera-se que o estudante complete as frases com as características do urutau, ou seja, com os adjetivos que estão no texto Meu animal é ... a) O urutau é uma ave ...
Tema da aula. Tempo sugerido: 1 minuto. Orientações: Explique para os alunos que esta aula é para a gravação do telejornal planejado e elaborado na aula anterior. Como esta aula faz parte de uma sequência didática, recomenda-se seguir os planos sobre oralidade para dar continuidade ao trabalho.
(EF04LP07) Simular jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros textuais jornal falado e entrevista. Recursos e materiais necessários.
1º nome do jornal: Explique que o telejornal será produzido pelos alunos do 4o ano e que abordará notícias/reportagens sobre a escola, ou seja, o nome deve considerar esses aspectos. 2º definir assuntos: Defina coletivamente os assuntos que serão noticiados e a ordem em que vão aparecer no telejornal .
