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Para cada item, escolha a coluna que melhor descreve o(a) aluno(a) (seu(sua) filho(a)). MARQUE UM X. Nem um pouco. Só um pouco. Bastante. Demais. Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas.
De acordo com Pereira et al. (2012, p. 283): O SNAP-IV é composto pela descrição de 18 sintomas do TDAH, entre. sintomas de desatenção (9 primeiros itens) e hiperatividade/impulsividade. (itens 10 a 18), os quais devem ser pontuados por pais e/ou professores, em. uma escala de quatro níveis de gravidade.”.
Escala de Avaliação SNAP-IV – CRIANÇAS E ADOLESCENTES*. O questionário denominado de SNAP-IV foi construído a partir dos sintomas do Manual de Diagnóstico e Estatística - V Edição (DSM-V) da Associação Americana de Psiquiatria e se aplica a crianças e adolescentes.
O questionário denominado SNAP-IV foi construído a partir dos sintomas do Manual de Diagnóstico e Estatística - IV Edição (DSM-IV) da Associação Americana de Psiquiátrica. Esta é a tradução validada pelo GEDA – Grupo de Estudos do Déficit de Atenção da UFRJ e pelo Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência da UFRGS.
SNAP-IV Questionário de Diagnóstico de TDAH. Como Avaliar: Se existem pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de 1 a 9 = existem mais sintomas de desatenção que o esperado numa criança ou adolescente.
O instrumento SNAP-IV foi desenvolvido para avaliação de sintomas do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade em crianças e adolescentes. Pode ser preenchido por pais ou professores e emprega os sintomas listados no Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais (DSM-IV) para transtorno do déficit de atenção ...
O presente trabalho aborda o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), com foco na utilização do questionário SNAP-IV como ferramenta auxiliar ao diagnóstico preliminar desse transtorno por parte de psicopedagogos e demais profissionais da área de educação.
