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Borges e Tardif (2001), na apresentação do dossiê temático Os saberes docentes e sua formação da Revista Educação & Sociedade, relatam a existência de 144 referências em relação às palavras teacher e knowledge na base de dados ERIC de 1966, ano esse em que ela iniciou suas atividades.
- Saberes docentes e formação inicial de professores ... - SciELO
sa intenção é discutir as implicações e reper-cussões dessas...
- Saberes docentes e formação inicial de professores ... - SciELO
sa intenção é discutir as implicações e reper-cussões dessas pesquisas para a formação ini-cial de professores. Analisamos algumas das obras de auto-res de referência na área como Tardif (2002), Gauthier (1998), Shulman (1986; 2004), e al-gumas das produções que têm como foco de discussão os saberes docentes.
1 de ago. de 2007 · A análise das produções deu-se a partir de dois enfoques: primeiro, buscou-se apreender como definem saberes docentes numa perspectiva conceitual e tipológica e, depois, identificou-se indícios de alternativas de natureza teórica e prática para a formação inicial de professores.
- Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Jefferson Biajone
- 2007
A profissão docente requer o domínio de diversos saberes para que a aprendizagem aconteça. O presente artigo discute a pertinência da interação entre os conhecimentos construídos nos anos de formação e sua estreita e necessária articulação com o cotidiano escolar.
- Beatriz Coutinho
Tardif (2004) usa a expressão saberes docentes, e elenca quatro categorias: formação profissional, disciplinares, curriculares e experienciais. o saber da formação profissional subdivide-se em dois eixos, o das ciências da educação e o da ideologia pedagógica.
- Osmarina Block, Rita Buzzi Rausch
- 2015
Saber social, pluralidade, heterogeneidade e o contexto do trabalho docente são aspectos que compõem os saberes profissionais (TARDIF, 2014). Segundo Tardif (2014), esses saberes estão relacionados a três dimensões: tempo, trabalho e aprendizagem.
Primeiramente, Tardif destaca a existência de quatro tipos diferentes de saberes implicados na atividade docente: os saberes da formação profissional (das ciências da educação e da ideologia pedagógica); os saberes disciplinares; os saberes curriculares e, por fim, os saberes experienciais.
