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A Escola Gresham (Gresham's School) localiza-se em Holt, no Condado de Norfolk, Inglaterra, apenas dois milhas ao sul do Mar do Norte. Remonta à Schola Grammaticalis Iohannis Gresham Militis , fundada como uma escola independente em 1555 por sir John Gresham, Prefeito da Cidade de Londres , para providenciar educação a quarenta ...
Gresham College has been providing free public lectures since 1597 when Sir Thomas Gresham's vision of a college to bring the ‘new learning’ to Londoners was realised. Today we carry on Sir Thomas's vision, bringing some of the world's most brilliant minds to speak in fields ranging across the arts and sciences.
A Escola Gresham localiza-se em Holt, no Condado de Norfolk, Inglaterra, apenas dois milhas ao sul do Mar do Norte.
RESUMO. O trabalho de investigação aqui apresentado teve um duplo objetivo: explorar as dimensões da competência social em crianças portuguesas e adaptar um instrumento de avaliação válido para a investigação e intervenção nesta área e utilizável em contexto escolar.
- Marina Serra de Lemos, Helena Isabel Meneses
- 2002
Quanto ao tipo de escola, os escores dos sujeitos se encontram na Tabela 1. As crianças da escola particular apresentaram uma média significativamente mais elevada de habilidades sociais do que as das escolas públicas, nas três avaliações efetuadas, (estudantes: t= -3,71; pais= -3,14; professoras= -7,08; p< 0,05). Habilidades sociais e idade
- Marina Bandeira, Marina Bandeira, Marina Bandeira, Sandra Silva Rocha, Sandra Silva Rocha, Lucas Cor...
- 2006
A Escola Gresham (Gresham’s School) localiza-se em Holt, no Condado de Norfolk, Inglaterra, apenas dois milhas ao sul do Mar do Norte. Remonta à Schola Grammaticalis Iohannis Gresham Militis, fundada como uma escola independente em 1555 por sir John Gresham, Prefeito da Cidade de Londres, para providenciar educação a quarenta estudantes ...
RESUMO. O presente estudo efetuou a análise da validade de critério da versão brasileira do Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais (SSRS-BR), com base na comparação entre os resultados de uma amostra de 84 crianças com deficiência mental e de 496 crianças com desenvolvimento típico.
