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Há 1 dia · NOBRE, T. S. Geração moça desta gleba: movimento intelectual de Clã e a consolidação do campo literário de Fortaleza na década de 40. 2013. Monografia (Licenciatura em História) – Universidade do Ceará, Fortaleza, 2013. NOBRE, T. S. A Tribu de antropofagia: práticas letradas, cotidiano e modernismo(s) em Fortaleza (1922 - 1931). 2018.
Há 4 dias · Faz-se necessário recordar que a pobreza não era vista, no Brasil, como expressão da questão social, antes da década de 1930, mas como “caso de polícia” e tratada por meio dos aparelhos repressivos do Estado. O Estado, nesse momento, assume gradativamente algumas responsabilidades sobre a assistência, além da coerção.
Há 2 dias · MÁXIMO, G. G. As aventuras do Acervo Municipal e Cartorário de Vassouras 1972-2003. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2021. MELO, H. P. A correspondência econômica de uma mulher na década de 1930. Gênero, v. 3, n. 2, 2003, p. 105-114.
Há 1 dia · Esses efeitos discursivos produziram modos distintos de conceber o ambiente escolar: entre os anos 1930 e 1970, o ambiente era um recurso para otimizar o trabalho docente, à medida que era planejado para assegurar a saúde, o desenvolvimento físico e intelectual das crianças, aspectos caros para o ensino da leitura e da escrita; posteriormente, em meados da década de 1980, recomendou-se ...
Há 1 dia · A partir dos anos 1930, mais precisamente após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), países econômica e socialmente vulneráveis passaram a ser denominados “subdesenvolvidos”. No Brasil, artistas reagiram ao conceito, comentando, se posicionando e até combatendo o termo. Parte do que eles produziram nessa época estará presente na ...
Há 1 dia · A igreja cumpre a sua missão fazendo discípulos através do evangelismo, ensino, compaixão, promoção da justiça, e testemunho do reino de Deus. PT-BR_fundamentos_nazarenos_rev150414BR.pdf - Transferir como PDF ou ver online gratuitamente.
Há 1 dia · Inició su carrera enfermería en la Providence Hospital School of Nursing en Wasington, DC, donde recibió un diploma en enfermería a principios de la década de 1930. En 1934 entró a la Universidad Católica de América, donde obtuvo en 1939 un Bachelor of sciences en Nursing Education, y en 1946 un Master of sciences in Nurse Education.
