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Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia2 RESUMO A produção de pesquisas sobre processos constitutivos da experiência escolar, em suas múltiplas dimensões, impõe a necessidade de debate per-manente sobre as abordagens de investigação, seus limites e possibilidades. Pesquisas sobre o ensino, de forma particular, têm estimulado o debate
Tania Maria Figueiredo Braga Garcia Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 29/06/2009
Maria Auxiliadora Schmidt; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia Organizadoras O campo de investigação do ensino de História, no Brasil e em outros países, tem procurado incorporar questões, debates, problemáticas e objetos de análise, abrangendo interfaces de duas áreas do conhecimento: o campo teórico da história e o campo teórico da educação.
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt & Tânia Maria F. Braga Garcia Esses elementos constituem-se em referências valiosas para se recon-ceitualizar a aula como espaço de compartilhamento de experiências indi-viduais e coletivas, de relação dos sujeitos com os diferentes saberes envol-vidos na produção do saber escolar.
Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, Professora do Departamento de Teoria e Prática de Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, e-mail: taniabraga@pq.cnpq.br
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt, Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia PDF DOI. p. 15-18 Por que aprender História? Peter Lee PDF DOI. p. 19-42 ...
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