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3 Conclusão. Os saberes docentes encontram na etapa da formação inicial para a docência um campo produtivo e necessário para a geração de conhecimentos, requerendo que o futuro professor seja capaz de identificá-los, compreendê-los e a partir disto legitimá-los por meio da ação prática educativa.
5 de jan. de 2021 · 1.1 A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DOS SABERES. A prática e os saberes docentes exerce influência na constituição dos saberes desde a formação inicial por meio dos estágios, que de acordo com Vaillant e Marcelo (2012) que depois de formados, a prática responsabilizar-se-á por demonstrar aos sujeitos as ...
9 de dez. de 2019 · Os saberes docentes vinculam-se as práticas do professor, proporcionando momentos de aprendizado e reflexão, num contínuo ir e vir profissional. Destacam-se os saberes docentes considerando duas importantes vertentes: o saber dos professores em seu trabalho cotidiano e em sua formação inicial e continuada e, ainda, que os saberes docentes ...
Entre os muitos fatores abordados, estão aqueles que têm sido apontados como causas do desacerto entre os saberes desenvolvidos, construídos ou adquiridos pelo professorado durante os cursos de formação inicial e aqueles exigidos no decorrer do exercício da profissão docente, como, por exemplo: a separação entre as disciplinas de conteúdo específico e as pedagógicas; a dicotomia ...
LUANA MONTEIRO. SABERES DOCENTES, AFETIVIDADE E FORMAÇÃO INICIAL: UM ELO POSSÍVEL PARA EDUCAÇÃO. Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Educação, ao Departamento de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, campus de Sorocaba, como requisito parcial para obtenção do título de mestre ...
PIBID e Alfabetização: saberes docentes construídos na formação inicial. Rio de Janeiro, 2018. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2018. É na sala de aula que se produz o saber da experiência (LARROSA, 2002), além de saberes específicos que correspondem ao campo.
TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2012. [ Links ] TARDIF, M. Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários: elementos para uma epistemologia da prática profissional dos professores e suas conseqüências em relação à formação para o magistério. Rio de Janeiro: PUC, 1999.
