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Pesquisa com uma visão não-normativa, ou seja, o pesquisador deve pesquisar a realidade do professor, demonstrando quem ele realmente é, o que fazem e quais são seus saberes; 6. Utilização da perspectiva ecológica 15 .
Além disso, o aprendizado é muito mais eficiente quando é obtido através da experiência; na prática o conhecimento é assimilado com muito mais eficácia, tanto é que se torna muito mais comum ao estagiário lembrar-se de atividades durante o percurso do seu estágio do que das atividades que realizou em sala de aula enquanto aluno.
Ainda assim, a presente obra do autor canadense Maurice Tardif é de fundamental importância para os estudantes universitários dos cursos de formação de professores e pedagogos. É também recomendado para os professores de profissão, conforme denominação do próprio autor aos professores de Ensino Fundamental e Médio, e igualmente ...
Maurice Tardif - trajetória de um pesquisador: entre profissionalização do ensino, pensamento crítico e riscos contemporâneos 1 1 Esse texto da seção “DIVERSO E PROSA” compõe o DOSSIÊ “Formação de professores na contemporaneidade: da universidade à escola e da escola à universidade”, publicado nesta mesma edição.
Maurice Tardif é um pesquisador canadense que elaborou diversos trabalhos no campo de formação de professores e profissão docente. Um dos célebres trabalhos é o livro Saberes docentes e formação profissional, tendo atingido sua décima terceira edição no Brasil em 2012.
Maurice Tardif. Formação com educadores. Paulo Freire and Maurice Tardif: a dialogue of references to strengths the articulation university school under the perspective of education with teachers Abstract: The study proposes a dialogue to Paulo Freire and Maurice Tardif’s references concerning teachers’ education.
MAURICE TARDIFI JAVIER NUNEZ MOSCOSOII TRADUÇÃO Cláudia Schilling RESUMO Constatando o alto impacto e a influência da noção de “profissional reflexivo” de Schön no âmbito da educação em nível internacional, este artigo propõe que sejam repensados sua interpretação e uso, sobretudo no estudo do trabalho docente e
