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Artur Gomes de Morais - Professor Emérito do Centro de Educação da UFPE, obteve graduação em Psicologia por esta mesma Universidade (1981), na qual concluiu o mestrado em Psicologia Cognitiva (1986). É doutor em Psicologia pela Universidad de Barcelona (1996).
Psicólogo, com mestrado e doutorado em psicologia, Artur Gomes de Morais é professor titular do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Artur Gomes de Morais UFPE – Centro de Educação e CEEL - Centro de Estudos em Educação e Linguagem. RESUMO. O objetivo desse artigo é analisar como certos discursos recentes sobre “métodos de alfabetização” têm pouco contribuído para discutir-se por que a escola pública não tem sido eficiente em alfabetizar os alunos oriundos das camadas populares.
Após a descrição das fases, o autor apresenta resultados de uma pesquisa em que se evidencia que o trabalho sistemático com o sistema de escrita auxilia o processo de alfabetização de forma mais incisiva do que as oportunidades sociais vivenciadas fora do ambiente escolar.
Neste contexto pandêmico da covid-19, como avalia o ensino remoto da alfabetização? O que deveria ser feito pelas escolas ou redes de ensino na retomada do ensino presencial? Artur Gomes de Morais: O ensino remoto, vivido durante a pandemia, desnudou, de maneira muito crua, as enormes desigualdades que acatamos como naturais neste país.
23 de nov. de 2012 · Neste volume da coleção, Artur Gomes de Morais identifica as especificidades e inter-relações dos processos de alfabetização e letramento, propondo o ensino sistemático da notação...
Artur Gomes de Morais, professor titular da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), debate em seu novo livro as relações entre os processos de letramento e alfabetização, propondo o ensino sistemático da notação alfabética aliado à vivência cotidiana de práticas de leitura e escrita.
