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Este artigo apresenta o surgimento da Escola de Chicago e sua importância para as Ciências Humanas e Sociais. Traça-se um diálogo entre estudiosos e pesquisadores que exaltam a importância da instituição mencionada a partir de análises de artigos produzidos por eles, contendo esse tópico.
- Márcio S B S de Oliveira
Começarei pela história das organi-zações. A Universidade de Chicago foi fundada em 1895 a partir de uma gran-de doação feita por John D. Rockefel-ler, o milionário americano que fez for-tuna na indústria do petróleo ao fundar a Standard Oil.
- Como Surgiu A Escola de Chicago?
- Quais as principais Ideias Da Escola de Chicago?
- A Nova Escola de Chicago
- Críticas à Escola de Chicago
O termo “Escola de Chicago” passou a ser utilizado nos anos 1950 para designar professores do departamento de Economia e de áreas correlatas na Universidade de Chicago. Entretanto, ela se notabilizou enquanto escola econômica a partir dos anos 1970, atingindo o ápice de sua influência na década seguinte. Para entender o que levou à sua ascensão, é ...
Em geral, a Escola de Chicago defende uma política econômica liberal, com intervenção menor do Estado na economia. Mesmo sendo partidária do livre mercado, ela difere da doutrina liberal clássica ao reconhecer a existência de falhas de mercado, isto é, situações em que ele não promove, por si só, uma alocação de recursos de forma mais eficiente pos...
Durante algum tempo, a aplicação do monetarismo foi bem sucedida. Ainda que algumas ideias sobre a importância da política monetária prevaleçam até hoje, com uma nova roupagem, outras passaram a ser questionadas. Isso ocorreu quando se constatou que a relação entre oferta monetária e PIB nominal– aquele calculado com base nos preços correntes – era...
Muitas das críticas endereçadas à Escola de Chicago são de natureza ideológica. Ela não é vista com bons olhos pelos mais progressistas, em razão de suas ideias terem sido aplicadas por governos conservadores, associados ao neoliberalismo, ou até mesmo por uma ditadura, no caso chileno. Porém, como se trata de uma escola macroeconômica, e não de um...
Entre 1915 e 1940, a Escola de Chicago produziu um vasto e variado conjunto de pesquisas sociais, direcionado à investigação dos fenômenos sociais que ocorriam especificamente no meio urbano da grande metrópole norte-americana.
A Sociologia Urbana é um ramo da Sociologia que estuda a vida social e cultural das cidades e suas transformações. O foco da Escola de Chicago era entender as dinâmicas sociais e culturais das cidades, utilizando a observação direta e a pesquisa de campo como principais metodologias.
vídeos e trechos de filme, além de fotos e registros cinematográficos da cidade de Chicago. No campo da Comunicação no Brasil, a presença da Escola de Chicago mostra-se mais vigorosa em campos teóricos ligados ao Pragmatismo norte-americano, particularmente à semiótica de orientação peirceana.
O foco desta discussão é sobre as condições que levaram à formação de uma escola, não a outros aspectos da sociologia de Chicago (como, por exemplo, em LEWIS; SMITH, 1980; BENNETT, 1981 ou THOMAS, 1983). Uma escola exige uma figura central em torno de quem ela se organiza.
