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SNAP-IV. Para cada item, escolha a coluna que melhor descreve o(a) aluno(a) (seu(sua) filho(a)). 4 Não segue instruções até o fim e não termina deveres de escola, tarefas ou obrigações. 6 Evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforço mental prolongado.
O questionário SNAP-IV é útil para avaliar apenas o primeiro dos critérios (critério A) para se fazer o diagnóstico. Existem outros critérios que também são necessários. IMPORTANTE: Não se pode fazer o diagnóstico de TDAH apenas com o critério A! CRITÉRIOS A: Sintomas (vistos no quadro).
“O SNAP-IV é composto pela descrição de 18 sintomas do TDAH, entre sintomas de desatenção (9 primeiros itens) e hiperatividade/impulsividade (itens 10 a 18), os quais devem ser pontuados por pais e/ou professores, em uma escala de quatro níveis de gravidade.” Importante ressaltar que: A Escala SNAP-IV não é um instrumento diagnóstico definitivo.
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Mattos P et al. Apresentação de uma versão em português para uso no Brasil do instrumento MTA-SNAP-IV de avaliação de sintomas de transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e Escala SNAP-IV TDAH
SNAP-IV Questionário de Diagnóstico de TDAH. Como Avaliar: Se existem pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de 1 a 9 = existem mais sintomas de desatenção que o esperado numa criança ou adolescente.
A versão curta do questionário (de 18 itens) ou o Estudo de Tratamento Multimodal para TDAH (MTA, do inglês Multimodal Treatment Study), versão IV (SNAP-IV), é uma escala utilizada mundialmente e validada no Brasil, sen-do um dos instrumentos mais utilizados para medir a gravidade dos sinto-mas de TDAH.1 As perguntas de 1 a 9 referem-se à ...
