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  1. CONFERÊNCIA. A escola de Chicago. Howard Becker * * Ao revisar a transcrição de sua conferência, Howard Becker sugeriu, em benefício do leitor interessado, a menção de dois textos que tratam do tema aqui abordado: Herbert Blumer, Industrialization as an Agent of Social Change: A Critical Analysis (edição e introdução de David R. Maines e Thomas J. Morrione), New York, A. de Gruyter ...

  2. A Escola de Chicago foi fundada em 1892 na Universidade de Chicago. Seus pioneiros foram sociólogos como Robert Park, Ernest Burgess e Louis Wirth. A escola se destacou por sua abordagem empírica e foco em estudos urbanos. Os sociólogos da Escola de Chicago estudaram temas como imigração, raça, crime e cultura popular.

  3. Escola de Chicago - empirismo - Abordagem biográfica e criminalidade. A sociologia urbana elaborada no âmbito da Escola de Chicago foi responsável pela introdução de métodos de pesquisas originais para a obtenção de dados, todos baseados no empirismo, o que conduziu à catalogação de variadas formas de patologias sociais.

  4. A Escola de Chicago foi o berço da sociologia americana nos anos 30, tendo como objeto de estudo a cidade como ente vivo capaz de influenciar as condutas criminosas. Veio em franca oposição ao Positivismo, tentando trazer um novo marco, novas problemáticas e novos olhares em relação à criminalidade.

  5. A Escola de Chicago foi um movimento intelectual, originado nas décadas de 1920 e 1930, tendo como ponto de partida os estudos desenvolvidos por pesquisadores que foram vinculados, em algum momento, ao Departamento de Sociologia da Universidade de Chicago.

  6. 19 de jan. de 2021 · A Escola de Chicago é uma escola de pensamento econômico defensora do livre mercado e que foi disseminada por professores da Universidade de Chicago. Essa escola tem como líderes nomes como George Stigler e Milton Friedman, ambos ganhadores do Prêmio Nobel da Economia. As ideias defendidas estão associadas à teoria neoclássica da ...

  7. Escola de Chicago (sociologia) A cidade de Chicago dos anos 20 e 30 constituía um riquíssimo "laboratório natural" de investigação: o crescimento rápido e desmesurado da cidade, a chegada contínua de (i)migrantes de todas as nacionalidades, raças e religiões incentivaram o nascimento de uma teoria distinta para as questões urbanas.

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