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  1. O Colégio Leonardo da Vinci foi criado em 1993 e trouxe, no campo da Educação, uma proposta que se diferenciava das correntes pedagógicas da época, embasada na Teoria da Aprendizagem de Gagné. As famílias que buscavam a melhor escolha pedagógica tinham, então, a opção de conhecer uma escola com a ousada proposta que trazia em seu ...

  2. As questões das provas objetivas poderão avaliar habilidades relacionadas à aplicação do conhecimento, abrangendo compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação, valorizando o raciocínio e envolvendo situações relacionadas ao conteúdo programático. constante no Anexo I do regulamento.

  3. O Colégio Leonardo da Vinci foi pensado nos mínimos detalhes para proporcionar aos alunos uma experiência educacional completa, do Maternal ao Ensino Médio. As famílias que buscam a melhor proposta pedagógica podem contar com nosso colégio, que traz em seu eixo o retorno à caligrafia, a exigência de leituras clássicas e a adoção de ...

  4. Fale com o Leonardo da Vinci. Utilizamos cookies para melhorar a sua experiência no nosso site. Eles nos ajudam a entender como você usa o site e a personalizar o conteúdo para torná-lo mais relevante para você.

  5. O Leonardo da Vinci busca envolver o aluno, a família e a escola em ações que despertem a consciência cidadã. Ao longo do ano, são desenvolvidas campanhas para promover valores éticos e morais e difundir atitudes positivas, tais como: campanhas de responsabilidade social, campanha de educação sustentável, campanha de combate à corrupção, campanha de valorização da vida.

  6. Educação, cuidado, interações, brincadeiras e experiências são parte da estruturação da Educação Infantil do nosso colégio. Maternal: a partir de 1 ano (no Gama) e de 3 anos (no Beta). Nível A: a partir dos 4 anos (em todas as unidades). Nível B: a partir dos 5 anos (em todas as unidades).

  7. 23. Centro Educacional Leonardo da Vinci | 13.394 seguidores no LinkedIn. A Escola da Sua Vida. | Uma educação de excelência é direito individual e responsabilidade das famílias, do Estado, das instituições de ensino e dos profissionais de educação. Constitui-se num fator de desenvolvimento humano, social, político e cultural, e deve ...

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