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Para ele, a profissão docente é cercada de nuances e características próprias e tão intrínsecas que a transmutam numa espécie particular do gênero trabalho. Tardif e Raymond (2000) apresentam que na formação docente uma tríade deve ser levada em consideração: o tempo, o trabalho e a aprendizagem dos saberes profissionais dos ...
Segundo Borges (2003), não se trata de uma nova corrente teórica, mas de uma subdivisão da sociologia e da sociologia do trabalho que se articula com a etnografia, o intera-cionismo e a fenomenologia, das quais retém que o saber profissional é aprendido pela experiência, no trabalho e no decorrer de um longo processo que é a socialização profissional 5 5 Segundo Libâneo (2002), o ...
tância desses estudos é atribuída, em grande parte, ao seu poten-cial no desenvolvimento de ações formativas que vão além de uma abordagem acadêmica, envolvendo as dimensões pessoal, profissi-onal e organizacional da profissão docente. Foram analisadas obras de autores de referência na área como Tardif, Gauthier e Shulman.
29 de dez. de 2017 · Resumo - Saberes docentes e formação profissional - Tardif, M. dezembro 29, 2017. Maurice Tardif - é um professor pesquisador canadense, da Universidade de Laval, Quebec, e da Universidade de Montreal onde dirige o mais importante centro de pesquisa canadense sobre profissão docente. É formado e sociologia e filosofia.
Maurice Tardif é um professor pesquisador canadense, da Universidade de Laval, Quebec, e da Universidade de Montreal onde dirige o mais importante centro de pesquisa canadense sobre profissão docente. Suas pesquisas são voltadas para evolução e a situação da profissão docente, além da formação de professores e os conhecimentos de ...
