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24 de out. de 2018 · John Dewey foi um filósofo e educador americano que ajudou a fundar o pragmatismo, uma escola filosófica de pensamento popular no início do século XX. Ele também foi fundamental no movimento progressista na educação, acreditando fortemente que a melhor educação envolve o ‘aprender fazendo’.
John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de outubro de 1859 — 1 de junho de 1952) foi um filósofo e pedagogo norte-americano, um dos principais representantes da corrente pragmatista, inicialmente desenvolvida por Charles Sanders Peirce, Josiah Royce e William James.
22 de dez. de 2022 · A educação vista através dos olhos de John Dewey. 5 minutos. John Dewey (1859-1952) é considerado um dos mais importantes psicólogos educacionais. Seus modelos neste campo foram parte da revolução da pedagogia que se deu no século passado.
23 de mar. de 2021 · John Dewey (1859-1952) foi um pedagogo e filósofo norte-americano que exerceu grande influência no movimento de renovação da educação em várias partes do mundo. No Brasil inspirou o movimento da Escola Nova, baseado na experimentação e na verificação. John nasceu em Burlington, Vermont, Estados Unidos, no dia 20 de outubro de 1859.
John Dewey, nascido em 20 de outubro de 1859, em Burlington, Vermont (EUA), foi um filósofo, psicólogo e educador norte-americano. É considerado um dos principais pensadores da tradição filosófica conhecida como Pragmatismo. Suas contribuições abrangeram diversos domínios, incluindo filosofia, educação e reforma social, tornando-o um ...
No artigo de hoje vamos falar sobre John Dewey, professor e filósofo americano, que defendeu a ideia de unir a teoria e a prática no ensino. Foi um dos fundadores da Escola filosófica de Pragmatismo, pioneiro em psicologia funcional, e representante principal do movimento da Educação Progressiva.
John Dewey foi um filósofo, psicólogo e educador norte-americano que viveu entre 1859 e 1952. Ele é considerado um dos pensadores mais influentes no campo da educação progressiva e sua filosofia pragmática teve um impacto significativo no desenvolvimento da pedagogia moderna.
