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  1. Fundamental de duas escolas do interior do estado de São Paulo, com idades que variaram de 8 a 10 anos, sendo 52% do sexo feminino. Foi aplicado o Teste de Habilidades Sociais para crianças em situ-ação escolar e o Teste de Desempenho de Escrita, Leitura e Matemática. Dentre os resultados, se veri-

  2. Escola Gresham Englishtainment Lack nasceu em Londres e recebeu educação na Escola Gresham , Norfolk e no Magdalene College de Cambridge, onde estudou Ciências Naturais.

  3. Bibliografia Teológica da Escola Teológica Charles Spurgeon. Sem autor. Esta bibliografia é usada como referência básica nos cursos de teologia da Escola Charles Spurgeon. Para conhecer esses cursos, acesse o site da escola. Você também pode baixá-la em PDF clicando aqui: Bibliografia Teológica (Expandida).

  4. Tal aspecto confirma os resultados de (Del Prette & Del Prette, 2003; Gresham et al., 1999; Gresham et al., 2000) em que apontam uma maior incidência de condutas externalizantes como pedir ajudas e tirar dúvidas, associadas à assertividade e ao bom desempenho escolar. É interessante observar que nas questões aritméticas que demandam mais tempo, estratégias e funções como memória, a ...

  5. Escola Gresham é a tradução de "Gresham's School" para português. Exemplo de frase traduzida: I swear, it was Gresham Boys’ School again, sixty years on. ↔ Era igualzinho ao internato de Gresham, eu juro, sessenta anos depois.

  6. As técnicas de neutralização: a teoria criminológica desenvolvida por Gresham Sykes e David Matza. Diante da demonstração acerca dos standards de julgamento dos órgãos institucionais acerca dos casos de violência policial, extraídos da bibliografia utilizada e da pesquisa empírica realizada, passa-se para a análise de algumas ideias ...

  7. Com relação à idade, série e tipo de escola, apenas a idade (sintoma r=-0,18 e período r=-0,17 p>0,05) e, principalmente, o tipo de escola (frequência r=0,26, sintoma r=0,21 e período r=0,20 p>0,01) apresentaram correlação considerável com algum fator de um dos testes, já que apenas o tipo de escola correlacionou-se com algum fator de ambos os testes.