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PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: PIMENTA, Selma Garrido. (Org). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez Editora, 1999. (p. 15 a 34)
Selma Garrido Pimenta é professora titular aposentada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, com graduação, mestrado e doutorado em Educação pela PUCSP. Ela tem experiência e publicações em Pedagogia, Didática, Formação de Professores e Pesquisa em Educação, e é pesquisadora sênior do CNPq.
Selma Garrido PIMENTA1 RESUMO: O texto apresenta uma sistematização dos fundamentos teórico-metodológicos, decorrentes do desenvolvimento da etapa inicial da pesquisa A Didática na Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curva na prática docente dos alunos egressos da
Selma Garrido Pimenta - Professora Titular (aposentada) Sênior - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP Possui Graduação em Pedagogia (1965), Mestrado (1979) e Doutorado (1985) em Educação (Filosofia) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP. É Livre - Docente em Didática (1993), pela Faculdade ...
SELMA GARRIDO PIMENTA (Minibiografia baseada em entrevista concedida ao projeto “Registro histórico por meio de relatos biográficos de docentes aposentados: valorizando e reconstruindo a história da FEUSP” no ano de 2021.) Selma Garrido Pimenta nasceu em 29 de setembro de 1943, na capital de São Paulo.
PIMENTA, Selma Garrido1 LIMA, Maria Socorro Lucena2. Resumo: Este artigo discute a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria. e prática presente nas atividades de estágio.
Selma G. Pimenta. Professor Reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. O estágio na formação de professores: unidade entre teoria e prática.