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  1. O paradigma indiciário, estudado e utilizado pelo historiador italiano Carlo Ginzburg, possibilita interpretar a realidade, algumas vezes opaca, em busca de características menos vistosas, de indícios que permitam decifrá-la e compreendê-la.

    • Everaldo Gomes Leandro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
    • 2021
  2. Introdução. Este trabalho tem como objetivo discutir acerca do uso do paradigma indiciário proposto por Carlo Ginzburg como um método capaz de despertar o olhar do historiador para detalhes aparentemente tidos como secundários, mas que podem esconder a chave de entendimento de uma sociedade num determinado período de tempo.

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  3. A partir do paradigma indiciário, Ginzburg introduziu uma nova maneira de fazer História, alimentando a idéia de transgredir as proibições da disciplina e ampliando seus limites, em uma abordagem que privilegia os fenômenos aparentemente marginais, intemporais ou negligenciáveis:

  4. Paradigma indiciário é um conceito elaborado por Carlo Ginzburg para maximizar a possibilidade de pesquisa em Micro-História, pois os pesquisadores dessa abordagem teórica observam aspectos tanto gerais quanto específicos para aprofundarem-se em seu objeto de estudo. [1]

  5. O surgimento do paradigma científico baseado na física galileliana enfatizou as noções de rigor e ciência, trazendo um método experimental que exigia a quantificação e a repetibilidade dos fenômenos, excluindo totalmente a perspectiva individualizante, se contrapondo à perspectiva das Ciências Humanas.

  6. Os artigos propunham um novo método para a atribuição dos quadros antigos, que suscitou entre Os his. toriadores da arte contrastantes e vivas discussöes. Somen- te alguns anos depois, o autor tirou a dupla rnáscara na qual se escondera.

  7. Este estudo tem como objetivo tomar o Paradigma Indiciário como método narrativo de investigação no âmbito da formação docente. Destacamos sua dimensão autobiográfica, enfatizando as particularidades de fazer uso da narrativa como fenômeno estudado, gênero textual e concepção metodológica.