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12 de mai. de 2024 · Para Kant, a educação não era apenas transmitir conhecimento, mas também ensinar os alunos a agir de acordo com princípios éticos. Ele defendia que a educação deveria ser baseada em valores universais, como o respeito pelos outros e a busca pela verdade. Kant também enfatizava a importância da autonomia na educação.
A presente exposição propõe a tese, com base no pensamento de Immanuel Kant (1724-1804), de que educação e melhoramento humano são noções que se implicam necessariamente. Isso significa que não se pode conceber, desde a posição kantiana, uma proposta pedagógica cujo cume não desemboque na construção de si do sujeito como ...
- José Edmar Lima Filho
- 2019
- Tópicos Deste Artigo
- Resumo
- Biografia de Immanuel Kant
- Filosofia de Kant
- Principais Ideias de Immanuel Kant
- Citações de Immanuel Kant
O filósofo prussiano Immanuel Kant nasceu e sempre viveu na cidade de Königsberg. Metódico e rigoroso, formou-se em Teologia e, desde cedo, escreveu tratados de Ciências, Filosofia e religião. Doutorou-se em Filosofia e passou a lecionar na Universidade de Königsberg. Sua produção filosófica mais intensa deu-se a partir de 1770, período em que elab...
Filho de uma família chefiada por um artesão descendente de escoceses, Kant nasceu na cidade de Königsberg, na Prússia Oriental, em22 de abril de 1724. Sua família tradicional protestante marcou a sua vida e relação com a religião. O grande pensador da Modernidade não se dizia ateu, mas sempre manteve uma relação polêmica com a religião por defende...
Immanuel Kant ficou conhecido por ter formulado o que ele denominou ser uma “revolução copernicana na Filosofia”. Grande leitor do racionalista Gotfried Wilhelm Leibniz e do empirista inglês David Hume, Kant tratou de juntar elementos das duas correntes que mais movimentaram a Filosofia europeia moderna em uma teoria criticista, sem cair em qualque...
Criticismo:filosofia voltada para estabelecer os limites do conhecimento humano com base em um intenso exercício filosófico, estabelecendo uma crítica revisionista da Filosofia.Idealismo transcendental: doutrina filosófica voltada para entender como ocorre o conhecimento humano, com base em noções como juízo analítico, juízo sintético e juízo estético.Iluminismo:a indicação de uma iluminação por meio do conhecimento é o requisito para a formação de uma mente autônoma.Imperativo categórico:é a formulação de uma lei moral, máxima da ação ética em qualquer situação. O imperativo kantiano pode ser formulado da seguinte maneira: age de tal maneira a tornar a sua açã...“Não se pode aprender Filosofia alguma. [...] Só se pode aprender a filosofar, isto é, exercitar o talento da razão na observância de seus princípios universais.”"A guerra é má, por originar mais homens maus do que aqueles que mata.""A felicidade não é um ideal da razão mas sim da imaginação.""Duas coisas que me enchem a alma de crescente admiração e respeito, quanto mais intensa e frequentemente o pensamento delas se ocupa: o céu estrelado sobre mim e a lei moral dentro de mim."Uma monografia que analisa o conceito de educação de Immanuel Kant, baseado na obra Lectures on Pedagogy. Kant defende que a educação é um processo que deve começar na infância e se dividir em física e prática, com foco na autonomia e na felicidade.
educação de Immanuel Kant, considerando a respectiva divisão do autor (a educação física e a educação prática) e os conceitos que fundamentam sua teoria: cuidado, disciplina, instrução e direcionamento. E em seguida, buscaremos compreender como os princípios da pedagogia
Um estudo sobre a concepção de autonomia na filosofia prática de Kant e na pedagogia de Freire, com base no contexto histórico e social. O livro analisa as diferenças e as convergências entre os dois autores, e propõe uma educação para a autonomia hodierna.
13 de dez. de 2018 · Immanuel Kant, Education, Moral Improvement. Resumo. O presente artigo pretende analisar a teoria da educação do filósofo Immanuel Kant a fim de compreender como a educação pode desempenhar papel essencial no aperfeiçoamento da natureza humana com fins a moralidade.
