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Um slide que explica o conceito de taxonomia, os domínios da aprendizagem e a classificação de objetivos educacionais por Bloom. Contém tabelas com os níveis de complexidade dos processos cognitivos e avaliação.
artigo tem como objetivo apresentar a Taxonomia de Bloom e as modificações ocorridas nos últimos anos, assim como esclarecer a forma como ela pode ser utilizada dentro do contexto de ensino de engenharia.
Taxonomia de Bloom. Desde 1948, um grupo de educadores assumiu a tarefa de classificar metas e objetivos educacionais. Eles propuseram-se a desenvolver um sistema de classificação para três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor.
Os objetivos de aprendizagem, no domínio cognitivo, definidos para a implementação da metodologia PLE no MIEGI foram equacionados tendo em conta a taxonomia de Bloom (Bloom and Krathwohl, 1956). No referido domínio esta taxonomia classifica os objetivos de aprendizagem de acordo com os níveis representados na Figura 1. As competências ...
Se formuló una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje, desde entonces conocida como Taxonomía de Bloom, que puede entenderse como “Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje”1. Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
Este artigo tem como objetivo apresentar a Taxonomia de Bloom e as modificações ocorridas nos últimos anos, assim como esclarecer a forma como ela pode ser utilizada dentro do contexto de ensino de engenharia. Palavras-chave: Ensino de engenharia. Taxonomia de Bloom. Objetivos instrucionais. Desenvolvimento cognitivo. Processo cognitivo ...
O documento descreve a Taxonomia de Bloom, originalmente desenvolvida por Benjamin Bloom para classificar objetivos educacionais. A taxonomia divide os objetivos em três domínios - cognitivo, afeti... by ajpadovani.
