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Piaget era um construtivista e acreditava que as experiências da infância eram essenciais para o desenvolvimento do conhecimento humano. Ele dividiu o desenvolvimento mental em quatro estágios, cada um concebido com características específicas nas construções do pensamento.
- O pensamento científico, então, não é momentâneo, não é uma instância estática, mas é um processo. Como cientista, Piaget contribuiu significativamente para o estudo do desenvolvimento cognitivo e da inteligência.
- Quando você ensina algo a uma criança, tira para sempre a oportunidade de descobri-la por si mesma. As crianças são curiosas e, quando a curiosidade as leva a investigar, o aprendizado experiencial que ocorre é realmente enriquecedor.
- Possibilidade … na acomodação adequada da inteligência sensório-motora, ela desempenha o mesmo papel que na descoberta científica. Só é útil para o gênio e suas revelações permanecem sem sentido para os trabalhadores não qualificados.
- Por um lado, existem ações individuais, como jogar, empurrar, tocar, esfregar. Essas são ações individuais que dão origem à abstração de objetos na maioria das vezes.
- A importância de não fazer sempre o mesmo. “O objetivo principal da educação nas escolas deveria ser a criação de homens e mulheres que são capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram; homens e mulheres que são criativos, inventivos e descobridores, que podem ser críticos, verificar e não aceitar tudo o que lhes é oferecido”.
- O verdadeiro significado da educação. “Educação, para a maioria das pessoas, significa tentar levar a criança a parecer com o típico adulto de sua sociedade… Mas para mim, a educação significa fazer criadores… Você precisa torná-los inventores, inovadores, não conformistas”.
- As crianças podem descobrir coisas novas. “Como podemos, com nossas mentes adultas, saber o que será interessante? Se você seguir a criança… pode descobrir algo novo… “.
- O professor não é um orador. “O que se deseja é que o professor deixe de ser um orador, satisfeito com a transmissão de soluções já prontas. Seu papel deve ser mais como o de uma iniciativa e pesquisa estimuladora de mentores”.
O artigo apresenta uma seleção de frases do renomado psicólogo Jean Piaget sobre a importância da educação infantil no desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Suas reflexões destacam a necessidade de um ambiente estimulante e respeitoso para que elas possam explorar e construir seu conhecimento de forma autônoma.
1. O pensamento científico, então, não é momentâneo, não é uma instância estática, mas é um processo. Como cientista, Piaget contribuiu significativamente para o estudo do desenvolvimento cognitivo e da inteligência. 2. Quando você ensina alguma coisa a uma criança, você tira para sempre a chance de descobrir por si mesmo.
