Resultado da Busca
Jean Piaget e a psicologia do desenvolvimento (ou teoria cognitiva) Alguns nomes são atribuídos às teorias de aprendizagem de Piaget: psicologia do desenvolvimento, teoria cognitiva, epistemologia genética. Tudo diz respeito ao processo estudado pelo pesquisador de como nos desenvolvemos como seres inteligentes.
- O pensamento científico, então, não é momentâneo, não é uma instância estática, mas é um processo. Como cientista, Piaget contribuiu significativamente para o estudo do desenvolvimento cognitivo e da inteligência.
- Quando você ensina algo a uma criança, tira para sempre a oportunidade de descobri-la por si mesma. As crianças são curiosas e, quando a curiosidade as leva a investigar, o aprendizado experiencial que ocorre é realmente enriquecedor.
- Possibilidade … na acomodação adequada da inteligência sensório-motora, ela desempenha o mesmo papel que na descoberta científica. Só é útil para o gênio e suas revelações permanecem sem sentido para os trabalhadores não qualificados.
- Por um lado, existem ações individuais, como jogar, empurrar, tocar, esfregar. Essas são ações individuais que dão origem à abstração de objetos na maioria das vezes.
- A importância de não fazer sempre o mesmo. “O objetivo principal da educação nas escolas deveria ser a criação de homens e mulheres que são capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram; homens e mulheres que são criativos, inventivos e descobridores, que podem ser críticos, verificar e não aceitar tudo o que lhes é oferecido”.
- O verdadeiro significado da educação. “Educação, para a maioria das pessoas, significa tentar levar a criança a parecer com o típico adulto de sua sociedade… Mas para mim, a educação significa fazer criadores… Você precisa torná-los inventores, inovadores, não conformistas”.
- As crianças podem descobrir coisas novas. “Como podemos, com nossas mentes adultas, saber o que será interessante? Se você seguir a criança… pode descobrir algo novo… “.
- O professor não é um orador. “O que se deseja é que o professor deixe de ser um orador, satisfeito com a transmissão de soluções já prontas. Seu papel deve ser mais como o de uma iniciativa e pesquisa estimuladora de mentores”.
33. “A primeira meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas; homens que sejam criadores, inventores, descobridores.”. — Jean Piaget. 11. “Os fenômenos humanos são biológicos em suas raízes, sociais em seus fins e mentais em seus meios.”. — Jean Piaget.
Em resumo, as frases de Jean Piaget refletem sua visão sobre a importância da educação para o desenvolvimento humano, bem como sua crença no potencial das crianças e dos adolescentes para construir conhecimento de forma ativa e significativa.
“O desenvolvimento do ser humano é um processo contínuo e dinâmico.” A inteligência é a capacidade de se adaptar ao ambiente. A criança é um ser ativo em seu próprio desenvolvimento. Aprendemos não apenas através da instrução, mas também pela experiência. A curiosidade é a base do aprendizado. A criança é um construtor ativo de conhecimento.
