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RAMOS, Rayssa Gaspar; SILVA, Verônika Aryelle Guimarães da; DOURADO, Clara Ramos; CONCEIÇÃO, Jadson de Souza. Com a Matemática construímos pontes e não barreiras. Revista Educação Pública, v. 20, nº 34, 8 de setembro de 2020.
A ponte. Nível de dificuldade: 4 amigos devem cruzar uma frágil ponte de madeira à noite, e é indispensável usar uma lanterna para cruzar. A ponte somente pode suportar o peso de 2 pessoas e os amigos possuem apenas uma lanterna. Camila demora 8 minutos para cruzar, Manolito demora 4 minutos, Carlos demora 2 e Romerito 1 minuto.
Mathematics teachers’ knowledge and practices. JP Da Ponte, O Chapman. Handbook of research on the psychology of mathematics education, 461-494. , 2006. 527. 2006. Investigação em educação matemática (implicações curriculares) JP Da Ponte, JM Matos, P Abrantes. Ciências da educação.
Didática. Áreas de interesse. Formação de Professores de Matemática, Estudo de aula, Raciocínio matemático, Ensino da Álgebra, Números e Estatística. Projetos de investigação. Seleção de publicações. Ponte, J.P., Quaresma, M., & Mata-Pereira, J. (2022).
Abordagem exploratória. Data: 2020. Editora: Universidade de Passo Fundo. Citação: Ponte, J. P. (2020). A didática da matemática e o trabalho do professor. RBECM - Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, 3 (3), 809-826. https://doi.org/10.5335/rbecm.v3i3.11831.
João Pedro Mendes da Ponte (n.1953) é professor catedrático de Didática da Matemática, licenciado em Matemática pela Universidade de Lisboa (1979), Doutor em Educação Matemática pela Universidade da Georgia (EUA) (1984), com orientação de Jeremy Kilpatrick e James Wilson, e com Agregação pela Universidade de Lisboa (1995).
- Ana Maria Lança Vieira Lopes
- Jeremy Kilpatrick, James Wilson
4 de jun. de 2019 · Nosso jeito de educar. No Marista Ipanema, os estudantes participam ativamente do processo da aprendizagem, propondo soluções para problemas reais. Por isso, para aplicar conceitos teóricos sobre conteúdos matemáticos e físicos, estudantes do 1º ano do Ensino Médio realizaram uma atividade prática que envolvia a construção de pontes.
