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Encontre os CEPs da cidade Rio de Janeiro, RJ (IBGE 3304557). CEP 23088-410, DDD 21 - Bairro Campo Grande - Rua Carlos Delgado de Carvalho. Veja o mapa, outros endereços, como ligar e mais...
Perfil bio-bibliográfico. Carlos Miguel Delgado de Carvalho (DC) nasceu no dia 10 de abril de 1884, em Paris, quando seu pai Carlos Dias Delgado de Carvalho exercia o cargo de Secretário da Legação do Império do Brasil na capital francesa. Descendente de famílias tradicionais da nobreza brasileira, os Visconde de Tourinho, pelo lado de ...
16 de jun. de 2023 · CAROLINA DELGADO DE CARVALHO - Bióloga graduada em Bacharelado e Licenciatura pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004), Mestre em Agroecologia e Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal de São Carlos (2008), Especialista em Indigenismo (2010). Desde 2012 é Indigenista Especializada na Fundação Nacional do Índio (Funai). Trabalha desde 2007 com a questão ...
Geografia humana : (política e economia) / Delgado de Carvalho e Therezinha de Castro. - Carvalho, Delgado de, 1884-1980; Castro, Therezinha de, 1930-2000: 1963: 81443: Livro: A Excursão geográfica (guia do professor) / Delgado de Carvalho ; notas do prof. Pierre Monbeig. - Carvalho, Delgado de, 1884-1980; Monbeig, Pierre, 1908-1987: 1945: ...
Mots-clés: Delgado de Carvalho, trajectoire, enseignement de l’Histoire. O presente trabalho tem como objetivo apresentar os primeiros resultados da pesquisa de mestrado iniciada no primeiro semestre de 2008. Pretende-se investigar a trajetória intelectual de Carlos Miguel Delgado de Carvalho, nascido em 1884 e falecido em 1980,
A estratégia utilizada foi a análise da trajetória e da produção didática para o ensino de História de Carlos Delgado de Carvalho. Para isso, foram selecionados como (PDF) Delgado de Carvalho e o ensino da História: livros didáticos em tempos de reformas educacionais (1931-1946) | Nayara Galeno do Vale - Academia.edu
De concreto, pode-se afirmar que com as propostas apresentadas por Delgado de Carvalho e seus seguidores a geografia escolar brasileira tornou-se efetivamente objeto de questionamentos, não só no que diz respeito aos seus métodos, mas também em relação aos conteúdos de ensino adotados por seus (suas) professores (as).
