Resultado da Busca
Do ponto de vista da psicologia do desenvolvimen-to, a abordagem do processamento de informação procura oferecer uma compreensão explícita e minu-ciosa do que o sistema cognitivo de uma criança real-mente faz quando está realizando uma tarefa ou em meio a um problema atual (online) (Flavell e cols., 1999). Os modelos do processamento de ...
II. Características da Abordagem do Processamento de Informação Palmer e Kimchi (1986) apresentaram uma visão extensiva sobre as características da aborda-gem do PI dentro da psicologia. Isto porque, segun-do eles, nos fundamentos dessa abordagem se en-contram filósofos e cientistas da computação. Dos
Alguns teóricos consideram este tipo de abordagem e a teoria de Piaget como complementares, argumentando que a transição do período das operações formais depende de um aumento na capacidade de processamento de informação. Pelo menos três aspectos do processamento da informação parecem contribuir para o aparecimento destas ...
No primeiro capítulo, chamado Aprendizagem por processamento da informação: uma visão construtivista, José Aloyseo Bzuneck expõe a ótica construtivista do modelo de processamento de informação. A nova abordagem concentra-se apenas no funcionamento cognitivo, explicando a atividade mental do aluno individualmente.
Conceitos da Ciência da Aprendizagem do Illuminated para Professores. *Baseado na teoria da carga cognitiva (Cognitive load theory) (Sweller, van Merriënboer, & Paas, 2019). A memória sensorial recolhe automaticamente a informação dos nossos sentidos – codificando-a num formato que o cérebro pode interpretar.
Nívei s de processam en to de i n f o r m a çã o Um pon to cen tral da teoria do processamento humano da informação, de acordo com Ericsson e Hastie (1994, p.46, in BRITO, 2001) “os processos cognitivos e o pensamento podem ser descritos como uma seqüência de estágios, cada um deles definido por uma quantidade limitada de informação ativa na atenção (memória de curto prazo).
neopiagetiana, a de Vygotsky e a abordagem do processamento da informação. Para Piaget (1983), a cognição humana é uma forma de adaptação biológica na qual o conhecimento é construído aos poucos a partir do desenvolvimento das estruturas cognitivas que se organizam de acordo com os estágios de desenvolvimento da inteligência.
